今天针对“小分论点设置”和“素材积累”谈一下具体做法。
1.小分论点设置
①并列式
②递进式
这两个是写作最常用的，根据咱们班的作文水平，用递进式比较多一些。
①并列式
作文在45分以下，可以考虑，句式表述尽量整齐。
②递进式
作文在45分以上，尽量用递进式，层面不能交叉重叠。所以在写作之前一定要列个提纲，这样你可以避免交叉重叠。可以从不同层面去论证论点。使文章内容更丰富，蕴含更丰富，我能够体现出你深刻的思想。
2.素材选取
①典型且小众的例子。如果我们论证“报效祖国”这类主题的话，我们可以避开经常写的屈原的例子，可以用课文里的例子，比如《烛之武退秦师》里烛之武的例子。小众缺典型的例子让读者耳目一新。如果是课文中的例子，更能够让圆圆老师感觉你是一个学以致用的学生懂得举一反三，对你情感上又加分了。
②具有时代性的例子。特别经典的例子，大家喜欢去运用，但是用多了的话就没有新鲜感了，所以如果要能够让自己的论证更有新鲜感，要选择具有时代性的例子，比如《感动中国人物》、纪录片《我们一起走过》、《脱贫攻坚》等等。比较具有时代性，也具有现实意义，和我们的生活息息相关，更能够让我们从中汲取到正能量。
每个纪录片在解说的过程中，尤其是在结尾的时候，都有对此事件的评说，都是经典的语句，当时暂停视频后都让大家记下了，希望大家能够勤翻看笔记。（其实从他们的评说里还可以学到，如何去看待一件事儿、一个人，能够学到对事情的分析的底层逻辑。）
③“老”人“新”事儿。论证自然是要找一些具有说服力的例子，肯定是典型的。并不是说不让运用屈原、爱迪生、司马迁这些人的例子，而是希望能够写别人没有写到的发生在这个人身上的其它事迹，这样会让阅卷老师耳目一新，不至于有刻板印象。
所以在积累素材方面，大家要刻意去积累。平时看《新闻周刊》或者一些纪录片的时候，都要有意识的去积累一些素材。平时我们在做测试的时候，一些论述类文本阅读、实用类文本阅读谈论到的人和事儿都可以进行积累。
你手里不是缺少素材，而是要有发现素材的眼睛。
东方春来早，奋斗向未来。期待你的进步！
