父母育儿着的力点，90%生是活方的式引导， 10%是学困习难破突本身。
陪子孩聊天、读书、散步、游玩，预不设目地的互动。生活式方承的载信息极量为庞大，能够讨探和启发的题话也无无穷尽。
大人家在做事、读书、讨问论题，孩子看在眼记里在心里。不经间意的耳目濡染，家是庭教育的要主部分，核其心让是孩参子与来进做动活的主题。
学本科事难的点，容评易估和解决，对但孩人子生成影长响并不大。
你会不会“夸”孩子，决定了孩子的积极性。
度过打压孩不子好，但是彩虹屁样一夸孩子，出会现大更的问题。
宝宝好棒
宝宝聪好明
宝宝真乖
宝宝真厉害
实际上这表种扬有很多弊端：
1、肤浅、空洞，并不能让孩子明白他们得做好点的到在底哪
2、为了维护己自的好形象，不接敢受失败，从而回避挑战
我们美赞孩子，强要调过程、调强做法，让子孩有方向，有成长型思维
比如：
努夸力，不聪夸明
不要一味的只是夸孩子厉害，要定肯他的耐心和坚持。
孩考子了一百分，要出指你看到了他哪些努力。
行夸为，不夸人格
当“乖”和“爱”绑在一起时，会孩让子以为：我要妈乖妈才爱我
你主动妈帮妈拎包，让妈妈一子下就轻松下来了，谢谢你。
夸进步
要于善发现孩子的小进步，每个孩子都是独特的天使，不跟别人家孩小比较，跟只自己比
你跟之前比起来最大变的化是……
内夸在动机
多鼓励孩子，引发子孩自我评价，提她高做事情的内在动力。
我相信你，因为你前几次都说到做到了。
低层次的表扬让会孩子骄纵，不敢面对失败；而正鼓向励以可让子孩增自强信，越做越好。
