积极响应教体局关于学生课后服务工作的有关精神，我们学校开展了延时服务。开展中小学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。
结合学校实际，我们学校重点解决学生写作业难、家长辅导有困难的问题。放学后，学生留校进行延时学习，教师负责看管和指导，充分发挥教师的能动性，把提高教学成绩与完成课后作业有机结合起来。
为了使延时服务受益于学生、家长、老师，放学后，逐一查看各班所存在的问题，深度分析延时服务所存在问题的策略。有的老师把延时服务当作正式课堂去教学，延时结束之后，孩子们大部分没有完成作业，这实际上是拖堂上课造成的，其效果自然不太理想，没有达到延时服务的效果。
我认为要把课堂还给学生，延时服务更多应关注孩子的练习。讲授的内容应放在正课上，把查漏补缺放在延时服务期间。同时，在延时服务期间既要顾及全体学生，又要盯紧基础薄弱的学生。在学生做作业期间，教师要行走于教室，查看孩子知识易错点，时刻关注学生动向，让他们养成高效完成作业的好习惯。在延时学习期间，高质量完成作业是对学生负责，也是给家长一个满意的交待。
延时服务使孩子们在学校里度过了比原来多余的一个半小时，在家的时间自然就少了。时间虽然少了，但孩子们可以在家过得更充实。在家期间，最主要的一点，戒掉手机。
对于学生在家时间，通过今天的家长会，我们也做了硬性规定。鼓励孩子们利用晚上时间，帮家长做家务劳动，最基本的要做好个人卫生习惯，每天养成洗脚、洗脸、洗手等等，如有更多时间，在家进行课外阅读，读书滋养灵魂，要记住我们是吃饭长大的，也是读书长大的。每天晚上9点前必须入睡，小学生必须保持9个小时的睡眠时间。
通过今天的家长会、延时服务课堂，我对乡村教育有了新的看法。
家长重视学生学习。家长不吝啬对孩子学习的投入，只要是能提高孩子学习的，家长都会很愿意配合。家长的重视是我们前行的动力，不辜负家长对孩子的殷切期望，作为教师的我们，应积极探索课堂，研究教育，研究儿童，让每一个孩子度过充实快乐的学习生活。
家校合力困惑少。家庭教育中，对孩子的教育成了个别家长的困惑。我对家长说，如果在管教孩子的过程中，出现不听话，管理有难度，随时与我保持联系，我们将共同解决孩子存在的问题。学校也会不定期举行活动，让孩子们在活动中成长。这似乎是大多家长的困惑，因为许多家长露出了笑容。
学会学习，学会创新。作为教师，特别是包班制的教师，要学会学习、学会创新。改变自己的教学形式，课堂上精讲课文，作业布置讲究艺术，如果是大量机械布置作业，课后作业对学生来说更多是无效劳动。教师要深入思考，把课堂和课后有机结合起来。
实实在在开展定能提高学习成绩。不把延时服务当做形式，以解决问题的方式出发。大部分家长反应，在家长和老师面前，孩子更听老师话，老师辅导比家长辅导效果好。另一方面，课后服务教师有报酬，家长出了资金，无形中，老师会有压力去教学生。
课后服务，在我们学校只是雏形，有更多可挖掘的内容。解决家长辅导难、接送难，提高孩子们学习成绩，我们需要再努力。
