TBL教学模式，强调的是以学生为主体，在真实的语境中合作和沟通中相互习得语言，促进其多元化多层次化发展。这种模式更注重学生对知识的理解和应用,让学生自主通过运用互联网和ipad等电子设备深入了解知识的全面性、系统性, 激发学生学习的兴趣和热情，充分发挥了学生的主体作用, 促进学生主动学习和团结协作精神增强,并且在创设的真实语境中注重了师生互动,侧面又加大了学生自我实践性创新力度,提高了学生对所学知识的分析解决问题能力及创新思维的构建。
科学的教学模式和方法应是在课堂教学活动中延伸促进学生的自我学习发展活动，激发学生在课堂学习的兴趣，使他们自愿去发现问题，探究问题，自己动脑思考，自主去学习，延长他们的有意注意时间。运用TBL教学模式文化导入到如今信息化更新加快的小学英语课堂中，这样可以让学生在真实的语境中各种潜能得到开发和释放，适合当代社会发展情况所需要的学生观、能力观和价值观,并且对于促进我国的小学英语课堂教育改革和学生核心素质的全面提高有着重要的积极意义。
