关于优势才干的话题，之前介绍过多次。当你知道她很重要，也已经通过非正式评估或者测评找到了你的才干密码以后，接下来我们如何进一步强化优势才干的高效能模式，让自己更好的取得真正的结果呢？

这里介绍一个小方法，也是我经常会使用的：优势日志。

就是善于总结发现自己在日常工作中感觉自然而然就能会的、轻而易举能超越身边人的、让自己有满足感成就感的，即使不给钱也有兴趣驱动去做的事情。

记录下来，觉察这些成就事件分别用到了你的哪些才干，是如何组合发生的，对未来有哪些启发和思考……

下面的例子，就是我运用优势梳理自己某一天的工作和生活所思、所感、所获案例。

1、工作中的优势觉察日志：

good things---全力推动2个项目的进展，

一是完成一个汇报PPT内审，加班少量修改后已提交，腾出时间明天体检+休假；

二是业务线周例会上帮助倒排关键节点周期，会后紧盯目标，明确了产品宣传片项目要求和后续资源，周三后开始投入精力研究脚本问题。

【优势才干运用】

1.思维+成就——帮助我提前谋划明天的安排，赶在今天下班前完成今日事✔的高效率感觉很棒！

2.搜集+关联——敏感捕捉宣传片任务项要求，经过与传媒领导和对接人、部门总助、部门副总、群经理、部门总等多方资源协调沟通和确认，有效推进了下一步计划，只有明确领导对成果质量定位、时间费用等方面的要求，才能避免做太多无用功。

2、生活中优势觉察日志：

中午听郝景芳和顾远老师的直播对话，谈了很多关于PBL和教育、创新、自由等概念的本质问题探讨，很受启发，还买了教育3.0等几本书。

发现自己一直对人的成长发展问题和教育事业充满热情，几年前做培训的时候，对成人学习的体验式教学、场景革命、学习项目设计、引导共创工作坊等非常着迷，所经手的培训项目和课程设计也是投入巨大精力，可以继续寻找和创造这类工作机会。

9月份通过了童行PBL教师的培训考试，非常认同他们提出的以学生为中心激发内驱力的通识教育理念，包括现在一土的教育方式和社区理念，几乎是除了生涯以外关注度最大的领域，我想这正是在与娃共同学习成长的过程中，激发出来的重新认识自己和探索世界的新机会。

公立学校无法给到孩子的自由创新的思维认知理念，那就先从我做起，在家庭亲子互动中给予这种陪伴和启发式的对话沟通吧。

顾远老师提到的“不要用一双眼睛看100个地方，而要用一百双眼睛看哪怕是同一个地方。很是触动。也要继续寻找合适的教育资源和平台，顾老师还提到一个创新教育的纪录片“极有可能成功”，很期待这样的教育新模式能在家附近落地，当然，如果没有，不如就自己去创造“。

3、亲子互动中的优势觉察日志：

晚上加班到家都快7点半了，但还是跟娃开启了特别有趣又放松的对话：

给我分享他们道法课上有意思的主题，他很喜欢这些探讨的内容，我猜想我儿也是一个思维才干靠前的娃，太爱沉浸在自己的世界思考东西了。

• 提到周末怎么安排，他畅想了一翻～从家去图书馆看书、去商场吃大餐、去北京看故宫、回辽宁老家爬医巫闾山、又去干妈家画画……一整个的神奇旅程。

• 提到国庆节做什么有意义的事情，老师提倡孩子们回老家可以帮收割玉米麦子，哈哈，不能什么都不做，我说我们这个国庆追剧看书了呀，这也很有意义。

• 提到当值日生的时候，有人忘戴红领巾要不要扣分的情况该怎么办的时候。

他说有两种处理方式，一种像是宋襄公那样仁义的方式处理，另一种像诸葛亮一样军法严明的方式处理。我问他你会选择哪种方式呢？

他说可能会像宋襄公一样吧。然后又给我普及了一下，宋襄公在战场上三次仁义又兵败楚国致死，被称为仁义之师霸主的故事。

之前，和娃一起读过这个故事，他用在这里了，哈哈，不过我有些不解，为啥要学他呀，娃说也想做仁义的霸主，哈哈，好吧。有机会还得继续跟娃再探讨这样的仁义霸主可不可取。

• 一神聊简直就停不下来了。娃的53练习好几天没有写，自知理亏，还特意给我分享“写字练习”得到优秀的好消息，然后累计才获得了一颗星，说自己排名差不多第九，跟加拿大在世界上的排名是一致。娃真的太能天马行空了！最近娃从中国通史、党史、开始延申到世界史了。这个好奇心爆棚的小娃为娘要跟你学习的东西太多了！

可能还有理念才干的夹持，但绝对是战略思维主题特别突出的一个娃呀！