贺老师，是我读初中二年级时的语文老师。第一次见到他的时候，我就感觉到他是一个非常有语文味儿的人。在他的身上，散发着一种与众不同的文学气息。
果真如此，第一节语文课，他在白板上写下了几句我们似懂非懂的话。话语留有空白，好像是迷雾，又好像是云烟，看来贺老师是想让我们将其补充完整。填空题，这里面体现着园丁启发花草的思想。在贺老师的影响之下，我们非常出色地完成了一次教育感悟的洗礼。他的话语，犹如新鲜的小炒，端送到了我们的耳畔。譬如“学生之间，真正应该比较的，不是吃喝玩乐，而是知识与美德。”还有“一个不学习的学生，日子过得比坐牢还要辛苦，相当于给自己判了一个有期徒刑。”试想一下，如果把“吃喝玩乐”“知识与美德”“坐牢”和“有期徒刑”等这些词语蒙上面纱，你会识得真正的庐山的面貌吗？做填空题，其实也是在播种呀，只不过在农田里播种的是庄稼的希望，而在心田里播种的却是人类的思想。后来听了贺老师的讲解，我才知道这些话语都是他自己所创作的。我当时无比的震撼，毕竟我曾误以为那些都是名人名言。暗地里，我已经开始称他为“文学鬼才”了。
贺老师的才华让我想过，他为什么一定要在学校里当个普通老师呢？难道他不想成为一名专业的作家吗？思量再三，我断定贺老师是太热爱“太阳底下最光辉的职业”了。贺老师写过不少的得意之作。谨以他创造的《求学之道》为例，来表达一下我对他的深深的敬意吧。诗中写道:“时光懂我心，学问苦求真。笔墨温寒砚，书香醉古今。”明明是你读懂了时光的心思，贺老师为什么偏偏要说“时光懂我心”呢？我一拍脑门，哦，明白了。这就是生动形象的拟人呀！这才是有诗味的话语呀！这些都是我从来没有想过、也没有见过的话语。以前的语文老师，我从来都没有见过他们写的小诗。也许是他们太过于小气，把自己的文笔藏得太深，太深。贺老师，你确实是一个令我的语文之眼“脑洞大开”的人。
语文是一座精神壮丽的文化宫殿。倘若说其他语文老师帮我打开了记忆之门，贺老师助我打开的却是创造之窗。
学生崇拜会写作文的语文老师，尤其崇拜那些会写诗的语文老师。说实话，谁不愿意结交这样的良师益友呢？在语文课堂上，我偶尔发现，贺老师喜欢对着书香微笑。我愿他的甜甜的笑容，可以永远地光亮在生活的五线谱上，陶醉着语文，也陶醉着我们……(作者:王韵雅 指导老师:贺承德)
