孩子表现:
开始上课的状态很好,认真地听老师讲,因为前一节课老是想和妈妈说话,课下就商量好互不打扰。
嘟嘟,一直以为是实时课,巧的是,他举手还有比划互动时都被老师点了名,她就更觉得老师正在看着她了。
快速的找到小黄鸭,妈妈又多嘴问嘟嘟是按照什么方式找的,嘟嘟表述说是从右到左顺时针方式。
课程过程中加小红花是嘟嘟最看重的。从嘟嘟这两年的表现来看,也是越来越有自信,都源于这样点滴鼓励而呈现。
孩子表现:
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嘟嘟,一直以为是实时课,巧的是,他举手还有比划互动时都被老师点了名,她就更觉得老师正在看着她了。
快速的找到小黄鸭,妈妈又多嘴问嘟嘟是按照什么方式找的,嘟嘟表述说是从右到左顺时针方式。
课程过程中加小红花是嘟嘟最看重的。从嘟嘟这两年的表现来看,也是越来越有自信,都源于这样点滴鼓励而呈现。