跨越式成长 第十章
本章讲了阿尔尼姆的故事，他天生对英语有阅读障碍，但这并没有妨碍他成长为一名“惠普”高管，他甚至通过自己的学习创造木制品工艺。
我们在孩子的成长过程中似乎更多的在关注他们的专注力，但是在这一章节我看到了发散思维的可贵，发散思维恰恰是创造力的来源，在高度关注无法解答的时候，我们通常可以向后退几步，这样也许会看清楚更大的格局。
诸如散步、坐公交车、放松或入睡这些活动都与发散模式有关，更容易让你产生似乎是从天而降的富有创意的想法。
还有一个很有趣的方法“构想未来情景”，很多事情都是从想开始的，我们在计划改变时，想想我未来十年会成为什么样？这样的自己是不是喜欢的，如果要这样我该怎么去做，这样往往会有意想不到的收获。
本章金句：
1.了解并专注于自己的特长和成功。但同时也知道自己的不足，并且有办法获取帮助去弥补不足。
2.要着眼于未来。你迈出的每一步尽管可能很小，但是积累起来，你在这一路上就会越来越强大。想想复利法则。
3.不存在客户纠纷这种事情——这只是一个让关系更进一步的机会。
跨越式成长-第十一章
本章讲了“慕课”学习，对我来说是个新名词，但是我才发现我们的宝藏学习平台“学习强国”里面就有慕课，名校教授讲解，只要你想去学习，资源真的很多。
学习当然很难，也要投入大量的时间和精力，特别是通过慕课等网络资源学习，我们要做好计划并坚持下去，然后真正地改变自己，并能以全新的方式看待和思考事物。
跨越式成长-第十二章
本章主要讲如何制作一个好的慕课，老师很重要，好的教师可以突破惯例，以新颖而极其有用的方式呈现教学材料。有趣是慕课的一个关键因素。
跨越式成长-第十三章
本章主要是对全书的一个总结概括，首先我们要认识到两点：
1.思维转换（通过学习达成的深刻人生转变）是无论年龄、无论目标，皆可实现的。
2.思维转换会带来事业的选择、事业的提升和事业的转变。
总结一下本书的主要观点：
1.要改变人生，要有学习的欲望，还要有冷静审视学习方向和目标的能力。
2.有时候，退后一步，对某一学科进行整体评估是十分有必要的
3.有时候有限的技能会带来更多的学习机会，以补足在其他专业知识上的不足
4.那些看似毫不相关的过往经历对他们的新事业而言是颇具价值的
5.过去的背景和所受训练虽然最初看起来并无用处，但却常常会对你的新职业大有助益
6.一个人可以通过拓宽自己的兴趣爱好，从看似不可动摇的“这是我唯一的人生道路”发展到拥有全新的兴趣爱好
7.我们可以通过数字工具和慕课课程来加强自己的专业知识，或者学习一项第二技能——以便发掘新的事业可能性或者是探索一般的兴趣爱好
8.在线学习可以成为最佳学习方式的一部分
9.慕课的学习社群之间也有着社交联系，这便是它的另一大好处
10.对于每份工作来说……我们最看重的都是综合认知能力。综合认知能力并不是智商，而是学习能力，是在忙碌中处理问题的能力，是整合各种迥异的信息碎片的能力
返回来看一开始自己写的一些兴趣或者未来能做的事情，让我更加坚信生活虽不会一成不变，但是我们有方法去应对她，未来的路上饶有同伴一起，更加不会慌张，也许会付出艰辛的学习和改变，但我们还是会有机会让她变得更加丰富而美好！
