2021年11月21日 周日 阴
课堂类型:集体课
课堂内容:一级曲
学员类型:成年人
性格类型:混合型
课堂纪实:
此班为混合班，有习琴半年、一年、三年的琴友，习《慨古吟》已有两周，上周习到第二段。却面临一个重要的问题，不能背谱。
这课上得让我有种无力感，“老师说，这首曲子得边学边背，要不然没法往后哦”
“各自两人一组对弹一下”
约十余分钟后，一起弹，终于好一点了。
难，无法继续。
随说到“我们先来聊一聊，每个人分享下自己是如何练琴的，背谱快的琴友一般如何背谱的。”
A君“我听，上班、吃饭、洗澡都放着这首曲子，强迫自己每天必须挤出20分钟坐在琴面前弹啥都要弹，然后多看谱，把谱看懂。”
A君谱子上满满的红色笔记。
B君“我比较忙，每周练一两次，每次10-20分钟，基本不能背谱，靠谱才行”
也是满满的笔记
C、D、君“我也工作很忙，就是听，多练。”
E君“我已经退休了，每天弹最少半小时，每天还把所学曲子都弹一次。”
这点好。
F君“遇上我弹不好的乐句，我会反复弹，弹到连贯为止，再连接之前的乐句。”
G君“我从小就很喜欢传统文化，汉服、古琴……”
各抒己见后。
“我们来聊一聊各自习琴的初衷和展望吧。”
“我喜欢古琴，和古琴音乐。”
“我觉得我的气质就是古琴，就是这么一个人”
经典。
“古琴很治愈”
“它不闹心，很平静”
那我也分享一下我的经历吧……
最后总结“其实大家都是一样的，都有一个热爱的心，如果我们都能很顺畅的弹下来……可见背谱的重要”
“是的，要背”
思考:
各自的难点不一样，有个退休习琴者，每次到“分开”的指法时常会变成绰上弹，每周强调，并且找琴友一起对弹，下周又返回去了，都要怀疑自己的表达和强调是不是很不到位了。这几周下来出现此错误的越来越少，心中很是欣慰。
A君和B君都是在斫琴的琴友，自从斫瑟后，慢慢的越来越重视乐理，琴学，从上学期的很多听不懂，到现在的健谈，每次来都会研究琴的音色和木材，用料，且对习琴越发讲究。这点很是值得我去学习，越讲究，越深入。
且大家都是真心喜欢古琴音乐的，大家都是享受的。
