昨天的一块雪糕，【其实是学习的驱动力】让孩子们念念不忘，与之相关的学习效率提高不少。因为天气预报有雷电预警，看着阴沉沉的天空，怕他们吃了肚子疼，还是没有去买。答应今天不下雨就给他们买。
午饭前，有孩子又问，惦记着呢。答应了，肯定要买的，于是今天午自习后去买了来。第一节体育课就改为室内看电视吃雪糕啦！对孩子们来说简直不要太爽。
看着他们看电视一丝不苟的样子，不禁浮想联翩，如果，要是，学习上也能这样该有多好！看着看着，我不禁想起了一件有趣的事儿。
我们做值日是按照学号来的。那天该洋洋擦黑板，一个小男生。不知道为什么他特别愿意干这活儿，只要一下课，就急着要擦黑板，而且擦得很干净。
我们教室没有黑板擦，是用湿抹布擦的。每次擦黑板都要先把抹布打湿，因为个子矮，够得着的，他就直接擦，够不着的用教鞭顶着湿抹布擦。他一边擦，一边嘴里还念念有词，别的孩子看着他干活儿好像在玩儿，也跟着要擦。他还不乐意，不想让别人分走他的快乐。别的孩子就问我:老师，我也想擦黑板。擦吧，干活儿还不好呀！一起干。于是，得到老师许可，他们干得更起劲了。
上课了，还意犹未尽。我说:“好了，你们擦得可真干净，都能照出人影来了，快上课去吧。”他们才恋恋不舍坐到自己位子上。
爱劳动，值得表扬呀。再说，人家洋洋确实干得不错，不但黑板擦干净了，而且善后工作做得也挺好，抹布叠得整整齐齐的，像一个个小豆腐块儿，静静地躺在黑板槽里。必须表扬！
讲课前，我特意说了一声:“看，洋洋这黑板擦得多干净，没有一点儿白色粉笔印儿，而且最主要的，人家把抹布叠得也整整齐齐的。以后，大家都要向他学习，把黑板擦得干干净净，抹布叠得整整齐齐，能不能做到？”“能！”很响亮的声音，洋洋很开心，坐得端端正正。
再下课的时候，我因为用一体机了，黑板上干干净净啥也没有，他还是要擦。我说:“不用擦了，我又没写字，挺干净的。”他找了黑板上方一个几乎看不出来的粉笔印儿，这还不干净。不由分说，拿起抹布又开始擦。
天哪！我哭笑不得，又不能强行制止。好吧，算你有理。我以为，小孩子也就是一时半会儿，过去就忘了。没想到第二天轮到别人值日，他还是要擦黑板。在他的带动下，好几个不该值日的孩子也加入进来，以至于做值日的那同学什么都没做，黑板也是倍儿干净！
看来，表扬的魅力是真大！至少，在这件事情上，管的时间还挺长。那么，无论任何事，善用表扬一定会收到事半功倍的效果。大人尚且如此，何况小孩子。不管用了接着表扬，找优点可劲儿表扬，应该不会错的。不是说好孩子都是夸出来的吗？为了使所有的孩子都成为好孩子，那就使劲夸吧！
