今天第一节课学生做练习的同时我复批了前两天课时练上的错题,批某某同学那的时候他的错题真的可以用“没眼看”来形容,我让他改错题他还一副不耐烦的表情,改了两三回还是改不对,这个同学是一个基础比较差,并且还特别懒的一个学生,他的书面永远都是黑的,因为懒得用橡皮去擦,看着他的错题一回两回的改不过来我就让他来讲台上面我看着他改,并且在他眼神里面可以看出抗拒的意思,于是我拿过他的橡皮给他把错题擦掉,慢慢的引导着他改,最后也完全改了过来,也没有了抵抗的情绪。
因此,有效的引导可以激发学生的学习兴趣和动力,帮助学生找到适合自己的学习方法,从而提高学习效率。教师通过引导学生发现学习中的乐趣和价值,可以使学生更加积极地投入到学习中。