六六班 梁佳涵 传说有一位名叫巴斯蒂安的小男孩，曾经带着奥林来过彩色沙漠，和彩色死神——格拉欧格拉曼一起睡在沙漠上，巴斯蒂安还骑过他。 昨天我和小伙伴一起在部落里围在一起讲...
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《围绕中心意思写》教学反思
“围绕中心意思写”是六年级上册第五单元的习作。本单元的两篇精读课文，在选材上，示范了如何围绕中心意思从不同方面选材，以及选择不同的事例来表达中心；在表达上，应用对话描写、心理...
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读书与分享——《给教师的建议》第52条
为什么学生感到越学越难了呢？ 苏霍姆林斯基得到的结论是，学生在学校里的脑力劳动太重了，他认为减轻学生的脑力劳动问题是教育教学要首先解决的问题。 造成学生脑力劳动过重的原因，是...
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小组赛后，那些闪闪闪发光的镜头
自从实行小组竞赛之后，教室里的学生在悄悄的变化着，总有些感人的故事在讲述，一些闪着光的镜头出现。 故事一:一个人就是一组 “张硕辰回答够三次问题了，可不可以再回答？”当计分员...
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2022-10-25
已经封控半个月。半个月在家不能出门，每天都昏昏欲睡，浑身僵硬。 昨天和老公聊天，他半开玩笑的说：看你昏昏欲睡的样子，日子过的真美呀！天天在家里啥都不用干，也不用上班，多美呀！...
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不是班主任，怎么管理好课堂？
每学期第一节课不要急着讲课，先要和学生一起制定本学期的规则，为本学期的教学打下基础。 先讲清课堂中容易出现的问题，让学生发言说一说自己的意见和建议，让学生明白，制定规则的目的...
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读《余映潮谈写作教学》有感（一）——写作知识和技法的积累
《余映潮谈写作教学》是关于写作教学知识积累和阐释写作艺术的一本书。它由100篇赏析、阐释写作艺术的精美短文组成，阅读这本书，既“既有助于提升读者的写作技能，又有助于开阔读者的...
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伊川县国培项目送教下乡小学语文问题诊断问题分析报告（二）
在第一轮的讲课评课磨课和名师做课说课的基础上，第二轮的培训在2月27日、28日两天如期举行。27日，第四组的所有老师以微型课的形式展示了上一阶段的收获，本组十位参培教师，其中...
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习作教学要充分利用习作单元中的精读课文
从三年级到六年级，统编本教材围绕观察、想象、写事、写景关键要素等共编排了八个习作单元。每一个习作单元一般有两篇精读课文，注重学生语言表达能力的提升。本文以五年级上册第五单元《...
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观课——整本书阅读《青蛙和蟾蜍》推进课
今天在“潭水源”app上观看了一节课，这节课以绘本《青蛙和蟾蜍》为例进行整本书阅读的推进。在课堂教学中，围绕“讲故事”这个主题，进行了以下几个活动： 一、猜故事。 方式：教师...
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焦点解决学习与思考（二）——规则的制定和执行
“温和而坚定”，“温和”指关注正向，在沟通时要注意的态度、语气、语调和方法，而“坚定”是要求在执行规则时不做监工，不妥协，在共同制定出规则后，要坚定的执行。 对比焦点解决（S...
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焦点解决学习的思考和收获（一）
在今天的焦点解决理论系统观的学习中，在两个规则的对比去体会如何制定规则，去思考如何执行规则。 在交流中，大家都认为第一个规则《做阳光向上的好孩子》，家长由于处于居高临下的命令...
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如何在阅读教学中训练学生的思维能力？《部编版四年级语文下册第八单元是童话单元，共编排了《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文。《海的女儿》是本单元的最后一篇，是一篇略读课文，在单元中承担着运用前两篇...
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