240 发简信
容笑亦
IP属地：浙江
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    容笑亦

    成人的身份，儿童的模式。

    读苏霍姆林斯基教育学之共读有感——蔡挥辉

    一、老师，让我们听听孩子怎么说，可好？现实教育中，学生犯错，我们一般是进行说教或训斥或请家长。但是总感收效甚微，学生承认错误很快，再犯错误也很快。 时常，我...

    容笑亦
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    容笑亦
    读苏霍姆林斯基教育学之共读有感——蔡挥辉

    一、老师，让我们听听孩子怎么说，可好？现实教育中，学生犯错，我们一般是进行说教或训斥或请家长。但是总感收效甚微，学生承认错误很快，再犯错误也很快。 时常，我...

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    容笑亦

    每一次相遇是为了更好的分开，然后再去迎接更好的相遇，愿我们都能成长成自己想要的美好模样，谢谢这三年的对孩子的教育。

    杂谈 寄语 告别

    开车关不掉导航的习惯不是说改就能改的 即使是开在居住了三年地方的道路 哪怕有时只是开几百米的距离 问我关掉后会怎么样 其实真的不会迷路 那又为什么每次非要开着呢？ 这可能就像...

    独角兽S
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    容笑亦
    杂谈 寄语 告别

    开车关不掉导航的习惯不是说改就能改的 即使是开在居住了三年地方的道路 哪怕有时只是开几百米的距离 问我关掉后会怎么样 其实真的不会迷路 那又为什么每次非要开着呢？ 这可能就像...

    独角兽S
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    容笑亦
    心中的一首歌

    如果去见你 我会以烈焰般的热情向你扑去 请不要害怕 那是我无法抑制滚烫的心 如果去见你 我会以千军万马之势的海浪向你奔去 请不要闪躲 那是我无法停息骚动的心 如果去见你 我会...

    独角兽S
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    容笑亦
    好成绩不止靠老师

    关于素质教育与应试教育，全社会都要有正确认识。应试教育是学校和家长都回避不了的问题，需要学校和家长共同适应。 应试能力教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育不...

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    容笑亦
    世界安静了，我心却乱了

    原来，我一直追求的舒适与安逸状态却不存在。 在我流着泪接受这事实时，发现这并不关乎你拥有多少，而是源于还有很多却不属于你。 看来并非这个世界让你难受了，而...

    独角兽S
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    容笑亦
    网_玩_完——蔡挥辉

    延长假期致老师们的一封信亲爱的老师们：大家好！一个特殊的寒假，一场没有硝烟的战“疫”，一种“停课不停学”的空中课堂，保守估计的5周网课，会造就怎样不同的学生，班级之间...

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    容笑亦
    温柔，真香

    有一个幸福的女孩叫傻妞，有一个威武的爸爸和一个阳光优秀的哥哥，威武的爸爸有一个强壮的肩膀会温柔地背起傻妞，阳光的哥哥会常常摸着傻妞的脑袋瓜，告诉傻妞：有谁欺负你了，就...

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    容笑亦
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    容笑亦
    严厉，你不香

    这个寒假注定是会在史册上浓墨重彩的一章吧，会很痛苦，但也会有很多反思！ 在这个寒假，我突然放下，不是开始学会，而是内心非常平静从容地面对曾经会引起内心很大波澜...

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    容笑亦
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    容笑亦
    十年

    如果那四个字没有颤抖， 我不会发现我难受， 怎么说出口， 也不过是拒绝； 如果对于明天要求， 再见亦不过重逢的理由， 总有一个人要先走， 相望不能逗留； 十年之前， 你我相忘...

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    容笑亦
    复式统计图（3）杨诗意

    一，引入 生：…… 师：如果我要开足球课，你们同意么？ 生：不同意 …… 师：我开什么都不同意，那怎么决定 生：投票决定 师：要不要区分男女生 生：…… 师：我们按男女生分，...

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    容笑亦
    复式统计图（3）…陶小杏

    一，问题引入 问题1.我们班想食堂购买什么水果？ 师：学校要采购水果，你怎么告诉学校我们班最喜欢的水果是什么？ 问题2.下面这些水果中，我们班最喜欢的水果是什么！怎么验证你的...

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    容笑亦
    条形统计图（4）～李新星

    一，绘本引入 展示马克的条形统计图 师：请大家观察，条形统计图有什么组成？ 生：有喜欢的宠物，0-6个表示人数，一个格子表示一个人喜欢， 师：你们哪里知道0-6表示他们所喜欢...

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    容笑亦
    条形统计图（4）-2

    一，引入 师：同学们喜欢运动呢？你们喜欢什么运动项目？ 生：…… 师：现在林老师要在我们班进行一项体育运动比赛，我们应该选哪项呢？ 生：我们应该选择喜欢人数最多的一项？ 师：...

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    容笑亦
    条形统计图（四）…1

    一，展示课前挑战单 师：这是象形统计图，有什么优点 生：形象 师：这是统计表，有何优点 生：易读数 师：有何优点 生：易比较 师：对于第一，二，三幅图，哪里需要改进 生：1....

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    容笑亦
    认识角（二）-江萍

    一：播放29名同学们画的角 师：它们有共同点吗？ 生：都有尖尖的地方，有两条边 师：尖尖的地方称为顶点，由顶点出发的为两条边！ 师：提问哪一种是角？ 生： 师：怎么样可以画一...

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    容笑亦
    计算复习（六）-吴正宪

    一，学生利用+*_除构造一个故事并列算式 生： 师：今天我们来给加减乘除画像，理解它们的意义！先让我们独立想一想，想好了，四人一组，一人一问，讲一讲！ （黑板上只留下加减乘除...

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