在今天的教研活动中我观看迎宾路小学的学生昆虫标本个展后我深感震撼。这个女生的昆虫标本制作和展示的过程体现了她对自然科学的热爱与细致观察的能力。不仅如此，也让我看到了学...
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“聚焦师生成长 共享发展智慧”教研活动感想
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四上 2.7《设计制作小车》教学反思
本课中的设计制作小车活动有效提升了学生的创造与动手能力。我发现上课期间还是需要不断强化学生团队协作能力，增加他们的沟通技巧指导，不然有些孩子缺乏些合作意识，做事会比较...
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12.13 关于课堂教学管理的学习总结与收获
今天陈老师关于课堂管理分享的活动让我收获颇丰。 其中的六原则——齐全、安静、安全、有序、有礼、还原，为我之后的课堂管理实施方法提供了清晰的框架。在教室，通过“...
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四上 2.3 用橡皮筋驱动小车教学反思
1. 实验设计的趣味性 反思：在这次教学中，用橡皮筋驱动小车这个实验是不是足够吸引孩子们的兴趣？是不是每个孩子都积极参与进来了？ 改进措施：可以增加一些趣味性...
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四上 3.1《让小车运动起来》教学反思
这节课通过动手实验，学生们探索了让小车运动起来的多种方法。通过小组合作，他们不仅掌握了科学原理，还培养了团队协作能力。 但在教学过程中，我也发现了部分学生在实...
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四上 2.8《食物在身体里的旅行》教学反思
这堂科学课很有趣，在教学过程中，我通过生动的动画和有趣的实验，带着学生们一起探索了食物在身体里的奇妙旅程。 学生们都听得很认真，积极举手回答问题，课堂氛围很活跃。 ...
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四上 2.7《食物在口腔里的变化》教学反思
在本次《食物在口腔里的变化》科学课教学中，我注重通过实验和观察来引导学生理解食物在口腔中的消化过程。课堂上，学生们积极参与，通过观察、咀嚼和记录，对食物在口腔中的物理...
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你提出的问题导入很有意思，一下子就把学生的注意力吸引住啦！解释课本变蓝的原因也很清楚。 一个是植物光合作用产生的能量以淀粉的形式储存起来，另一个是造纸厂在生产纸张时会加入额外的淀粉作为施胶剂。这些都很有趣，又结合了生活实际，感觉这堂课上的太棒了。
四上2.5《食物中的营养》教学反思
问题导入：我们上节课学习了一天的食物，我们发现每天都要吃很多的食物，这些食物能给我提供什么呢？学生答到营养，能量等，追问：那具体给我提供了哪些营养呢？学生只能答出5种，经常会...
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感觉这次培训就像是一个知识的宝藏，钱军红老师的大概念教学理念，把知识点都串起来，变成大知识网，能将知识更好地理解和运用。而且，用大概念来制定学习目标，能帮助我们更好地确定教学思路重点，下次我也要多尝试。
2024年11月金牛区小学科学赴杭州市上城区跟岗研修心得体会
过去一周我参加金牛区教研院举行的跟岗研修活动，在四天的学习中，我学习了两位专家的素养导向讲座，参观了三所小学，并参与了科学教研活动。虽然这次培训只有短短几天，但我真是学到了不...
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四上 2.6《营养要均衡》教学反思
在这次教学过程中，我觉得做得好的地方有： 1. 情境创设：通过创设一些有趣的情境，比如餐桌上的角色争论，成功吸引了学生的注意力，让他们对均衡饮食产生了浓厚的兴...
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我也遇到过同样的遭遇，后面就每个班规范实验材料，选择多个实验材料监督员随时在班上监督，不允许学生在非科学课实验时间将材料从书包里拿出，不然材料监督员有权没收交于老师，一段时间后就没有此类现象了，孩子们互相监督做得很好，周老师也可以尝试一下这个方法。
三上《压缩空气》教学反思
这个课程是准备了一个注射器给到学生的。 这个注射器没有针管，按理说是比较安全的。 上课的时候由老师先演示，随后课程结束的时候才留了几分钟让他们自己来体验。 这个时候学生们也能...
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梁老师的憋气大赛十分有趣，能有效调动起学生的积极性，值得我们尝试。
四年级上二单元2.1《感受我们的呼吸》和2.2《呼吸与健康生活》教学反思
过去一周在全年级九个班开展了2.1和2.2的教学，教学中出现的问题和改进如下。 首先在2.1我设置了憋气比赛，让大家感受没有呼吸的世界是怎样的。由此引入呼吸的概念，接着我用视...
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四上 2.4《一天的食物》教学反思
在准备这堂课时，有时没有实物可供观察有一些困难，毕竟不能把各种各样的食物都搬到课堂上来。通过让学生们回忆星期天所吃的食物，并作好记录，再通过小组合作、分组竞赛的形式来...
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从这篇文章中，可以看出王老师对新教师培训的内容有非常深刻的理解和感悟，不仅提到了新课标理念下科学思维培养的重要性，还注意到了新教材内容的开放性和教学目标的确定，非常用心。
其中，还特别强调了课堂教学中倾听学生的重要性，是很好的教学观念。还有课堂管理的几个点，比如不放弃纪律不好的班级，重视科学学习；对刺头学生安排任务，以表扬为主；利用好班级小助手等等，这些都是非常实用和有效的课堂管理技巧。
最后，王老师还对四年级上册一单元《声音》单元活动手册的查阅进行了反思，提到了养成写记录日期的习惯、正确记录科学词汇、规范真实的记录等等，可以看出王老师对学生的科学记录非常重视，这也体现了老师对科学实验的严谨态度。2024年10月25日新教师培训收获+四上《声音》单元学生活动手册检查反思
关于新教师培训的收获： 1、在今天上午的培训中，从杨老师执教的一上《我们的身体》一课，我真实感受到新课标理念的指导下，科学思维的培养在课堂上的重要性。体会到新教材在内容上有一...
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通过带领学生完整地经历探究实验过程，不仅培养了他们的科学思维，还让他们在实践中学会了控制变量法，这一点真的很棒。对于不同班级学生的反应差异，老师也能灵活应对，用巧妙的方式引导学生思考，很机智。特别是对学生提到拨动弦的力度时，老师的疑惑表情和其他同学的抢答，形成了很好的互动，让学生更深刻地理解了力度与音高的关系。
《让弦发出高低不同的声音》教学反思
这节课是带领学生经历了探究实验的全部过程，从提出问题——作出假设——设计实验——进行实验——得出结论，并在设计实验的时候强调控制变量法。 让学生们猜测吉他的音高可能跟哪些因素...
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教科版科学四上第二单元第二课《呼吸与健康生活》教学反思
在这节课里，我和孩子们一起探讨了呼吸的过程，知道了呼吸其实就是气体交换的过程，肺就像是身体的气体“中转站”。还一起测量了不同状态下（比如安静、慢走、原地跳）的呼吸次数...
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感觉冯老师非常认真负责，这节课学生都很棒，想了好多办法改进实验。对于调皮的学生，别太担心，每个孩子都不一样，我们可以多找找他们感兴趣的东西。
声音的强与弱教学反思
教学：用不同力敲击音叉发出强弱不同的声音这个实验，我是先让同学们分小组做，分享现象，谈谈觉得这个实验困难的地方，大多数同学都会讲到音叉的振动不那么容易观察到，所以他们自己做的...
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杨老师真的很用心。看到你的教学反思，感觉你把孩子们的学习状态都观察得很仔细，而且遇到问题还会想各种办法去解决，像用扩音器代替音叉做实验，真的是个好方法。虽然孩子们有点浮躁，但相信在你的引导下，他们一定会慢慢成长的💪('ω'💪)
4上1.4《我们是怎样听到声音的》教学反思
本周，是国庆小长假收假的第一周，各班的孩子都出现了不同程度的“变化”，学习状态没有迅速调整好，课堂上要不断强化常规，所以这两课的学习，感觉孩子们掌握得不是特别好。 《我们是怎...
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教科版科学四上《让弦发出高低不同的声音》教学反思
在这次《让弦发出高低不同的声音》的科学探究活动中，我带领学生们一起探索了弦乐器发声的奥秘，以及影响弦的音高的各种因素。整个过程充满了乐趣和惊喜，也让我有了很多反思和收...