这是我暑假读的四本纸质书中的最后一本，是北京师范大学出版社出版的杨卫平老师的专著。我很喜欢这个书名，我们老师，若不把自己当做一个孩子，又如何去体验学生的心理呢？ 杨老师带的是...
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读《我是老师，也是永远的孩子》 -
爱在左，情在右，一路播种，一路收获一一读《我是老师，也是永远的学生》有感伴着新年钟声的敲响，我终于拜读完了杨卫平老师最新著作巜我是老师，也是永远的孩子》，心里流淌的满是幸福和感动，还有对杨老师的羡慕之情。 还是让我先说说我是怎么拥有这本书的...
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《我是老师，也是永远的孩子》读书笔记
（文 刘俊芳） 本书的作者杨卫平老师，是郑州市第十九中学的语文老师，特级教师，全国优秀语文老师，河南省最具影响力班主任，全国著名班主任。河南教育新闻人物，已出版多部作...
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《我是老师，也是永远的孩子》读后感前言： 杨卫平老师的《我是老师，也是永远的孩子》这本书我是1.9号下单，16号收到的。 用了五天零碎的时间看完。总觉得有话要说，有话想说。于是，现在，不访亲，不看友，躲在家里...
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温和坚定做老师
从11月份开始，我便开始了《温和坚定做教师》一书的阅读。虽然截止到目前，读得内容并不多，浅显的感悟和大家分享一下。 这本书共分为四辑，第一辑，教师如何说，学生才肯听。第二辑，...
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教师才是源头活水（学习余映潮老师作文课有感）
每次听余映潮老师的课都犹如醍醐灌顶，收获良多。精炼的语言，课堂的布局，教材的深挖等等，都让我感慨、深思，这次作文讲座更甚。现将一些粗浅的感悟总结如下。 一、作...
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跟着余映潮老师学教书（一）
读余映潮老师系列书籍，恍然大悟，原来语文是这样教……不禁羞愧难当，真是误人子弟很多年。想说“亡羊补牢，犹未晚矣”，但明知那是自欺欺人，“中年读书如庭中望月”是残酷的...
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余映潮先生之这样教语文
读到余映潮先生的《这样教语文》，每篇文章余老师都有很专业很详实的解读，然后是或从整体教学思路或从局部的课堂活动、课堂提问、语言教学、教学手法、教学细节、学法实践等角度对文...
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工作室读书分享：《余映潮给语文教师的80条建议》
窦漫花老师分享： 创新课堂教学的提问设计 课堂教学中的提问，是语文教师习惯运用的最直接、最简单的教学方法，好像只有提问才能让学生思考问题，好像只有提问才能完成对课文的...
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余映潮《语文教学设计技法80讲》学习笔记六
收获七、 意象 意境 意蕴 意象丰美 意境优美 意蕴醇美 意象，简言之，就是渗透着诗人情意的具体形象。比如古人用红豆表示相思，用杜鹃表示悔恨，用杨柳表示送别，这就是意象。在古...
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理解“语文教学”——《余映潮给语文教师的80条建议》（2）
第一章《把握治学方法》的前两条，是基于对课程标准深入研读之后关于语文教学本质的思考。2022年版课标与2011年版对于语文课程性质的阐述表达上有所改变，但“学习语言文字运用”...
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语文教学既要立足教材，又要高于教材——读余映潮《语文教学设计技法80讲》杂感之二蜗居的日子里，在正常生活工作之余，读书是我每天最重要的事情。 自3月1日创建“芳香怡人读写交流群”以来，向热爱阅读的老师们推荐了第一本书——《余映潮语文教学设计...
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赋能语文教师成长的“密码”——《余映潮给语文教师的80条建议》阅读心得
2022.5.20 余映潮老师的《给语文教师的80条建议》是在《语文教学通讯》（B刊）上历时8年的专栏文章的汇总。是余映潮老师近三千个日日夜夜，每天坚持不停阅读、反思、写作、...
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把握治学方法——《余映潮给语文教师的80条建议（1-10）》阅读感悟
2022.5.14 这两天阅读了《余映潮给语文教师的80条建议》中的第一章《把握治学方法》，收获颇丰。 一、新课标论及的“语文教师”及“语文教学” 自2022年版新课标颁布以...
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《余映潮给语文教师的80条建议》
12《反复品析，提高课文深读的能力》（提升专业能力） 余老师以《赫尔墨斯和雕像者》为例，讲了自己如何对课文反复品析。 六读：一多角度概说课文内容，二用朗读的方式感受课...
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《余映潮给语文教师的80条建议》阅读笔记这本书置放了许久，今天终于开始阅读了，任何时候开始都不晚。 读《自序》——做一位智慧的语文老师 内容概括： 1.耐力是一种智慧； 2.苦练基本功是一种智慧； 3.积累是一种智...
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如何高效复习？
我们经常不自觉地会使用重复阅读来进行复习，对复习的材料越熟悉，越能流畅阅读，便越会造成一种假象，认为自己已经掌握了其中的内容。可往往事实是，即使你能把阅读的素材背诵下来了，也...
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例谈余映潮老师的课堂对话艺术
例谈余映潮老师的课堂对话艺术 《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”教育家叶澜教授说：“教学的本质意义是交往与对话。”“对话”作为语文教学的重要...