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所获 1.语篇解读素养立意 主题语境是人与社会下“中外文学代表性的作家与作品”。 引出四个小观念。1.名著促人成长；2.品名著机电人文底蕴；3辩证认识电子书和纸质书利弊；4....

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李陆桂老师在《英语教师教学智慧》一文中提到的，教师的教学智慧体现在针对学情“教其不知，释其所惑，练其不会，补齐所缺。” 针对复习阶段的教学，我思考如何有效复习...

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本周，最大的教研收获来自于学习陈芳教授《基于大观念的单元整体教学设计与实施》主题报告，我依循一二三四原则梳理所学如下： 一个目标 基于语篇深度整体解读提炼单元大观念。...

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在课堂某环节中观察到班级学生对预设自主学习任务只能完成约1/2,问题可能在哪？你将如何处理？ A教师先组织初完成任务的学生汇报所学，借用PPT出示范例，同时...

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一.背景 区深度学习下单元整体设计，结合教学进度，提前二周组内教研准备，课前打磨案例。 二.组织 组教研1.预先明确主题内容，分工构思 说整体设计，成初稿。 组教研2.根据单...

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——以Teens 报Science you will laugh at语篇阅读为例 疫情反复，突然调整的线上授课虽给教学带来诸多不便，但我校七年级英语组教师严格坚持与...

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一.教学指导明方向 1.围绕新课标，英语学科教学落实：目标（结构化）+内容（统整与关联）+方法（做人做事发展性）三统一。 2.教学指导意见落实建议： ①遵循学生发展规律，符合...

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——报刊阅读Science you will laugh at 一.目标 通过报刊新课标语篇《搞笑诺贝尔奖》学习，学生个人精读—展优解读—设问补充三环节读取背景、奖项对各学科...

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依据主题，提前规化，组织要点，改进小结本周组内主要教研工作 一·区语音分享 优：1一个目标：见音会读（A层见词会读，自然拼读） 2二个难点：如何调动全员张口练习语音？如何让语...

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❤️【语音】 【标准】饱满规范+报刊按要求读取+导图笔记，鼓励其作为标杆示范再进步! 🤔同时不合格已打回（同伴示范补交再过关) 🤔练准+流利打卡（如限制熟练发音至1/2分钟)...

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一主题：英语语音课中小游戏 二问题： 1.哪些适用于如何新授——学习字母发音规律，助学自然拼读？ 2.哪些适合复习巩固音标、字母发音，轻松记忆单词？ 三梳理(选自明师) 1....

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一个目标 见音会读→见词会读 二条重点 （1)教学设计突破难点 1.规范读写视频/学生示例 2.发音位置同伴指导 3.词例男女/结队PK训练 4.发音规律观察总结 5.快乐韵...