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一是本体论价值。 学生首先是一个生命的存在，不是物质或观念的存在，当教师通过倾听领悟了学生生命存在的内涵和特性之时，他也领悟了自己的存在，这就是倾听的相互性和辩证法：“当我倾...

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教育失聪的表现和根源 教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。 作为教育者的教师既承担着培养和发展学生倾听能力的责任，也负有发展并运用自身倾听能力的责任。对于后者，...

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教育从倾听开始 ​倾听是教育生活的一部分，也是日常生活的一部分，是我们每个人生活的一部分。谁不在倾听和被倾听，谁不对倾听有所回应，谁就不在“生活”，甚至，谁就没有真实地“活着...

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切勿对孩子进行心罚 “心罚”不是直接指向儿童的身体，而是直接指向儿童的心灵，是对儿童的歧视、侮辱，及权利剥夺，是一种心灵的惩罚，其行为主要有以下表现： 提高认识 1.父母...

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不要往孩子的心灵倾倒精神垃圾 比起学习和身体健康，孩子的心灵更需要我们关爱，这也正是每个孩子内心的呼唤！ 为人父母应成熟起来，以积极、乐观、坚强的心态面对生活、对待孩子。...

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孩子不是宠物 父母不可把孩子作为“宠物”送到爷爷奶奶身边，自己不闻不问。父母在考虑祖辈心愿的同时，更要担负起教养孩子的责任，切不可置孩子的教育于不顾。 孩子不是父母的私有物 ...

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让理性引导我们 为人父母少不了有这样的感觉：我们和比较陌生的人反倒容易相处，却很难处理好与孩子的关系。似乎越亲密的人，越不容易相处，越容易发生冲突。这是因为，在与关系亲密的人...

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家庭教育是双向交流、共同成长 ​1.家庭教育并非单向灌输，而是父母与孩子的相互影响，相互交流 2​.家庭教育不只是孩子的成长，而且是父母与孩子共同成长 切勿盲目自信 优秀的父...

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打骂绝非好方法 ​ 打骂是对孩子人格极大的不尊重，严重伤害孩子的心灵，破坏亲子感情，并给孩子提供了暴力榜样，可以说是有百害而无一利。 提高认识 1）打骂孩子是对...

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严父慈母不科学 教育家陶行知有过深刻的分析：“父亲往往失之过严，母亲往往失之过宽，父母所用的方法是不一致的，虽然有时相成，但流弊未免太大。因为父母所施办法宽严不同，子女竟无所...

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不强迫≠由着孩子 要求父母不强迫孩子，是因为强迫孩子不但无法让孩子了解世事、明白道理，反而会引发逆反心理，不利于孩子进步。然而，不强迫孩子绝不等于由着孩子，也不等于不教育。而...

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我们对“教育”了解多少？ 大多数父母认为教育就是管教孩子，让他们听话；有的父母认为教育就是把他们送到学校去，让他们上学；还有的父母以为打骂就是教育…… 现在我们一起了解“教育...

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现代社会，为人父母不仅是一种血缘关系，更是一种社会责任，是一份需要不断学习的职业。这份职业是塑造灵魂的职业，是将孩子造就成有用之才的职业，是提高整个民族素质的职业。为人父母，...

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真爱孩子，就该听听孩子的心声，理解孩子的感受。笔者曾听学生们这样评价父母——“爸爸妈妈总在数落我的罪名，难道我真的那么坏？我做的事他们都看不顺眼，我怎么可能处处跟他们一样？”...

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孤独≠寂寞 “孤独”是自得其乐的独处，是自成体系的完整。就像一个小女孩在嘈杂的房间的一角静静地折纸、画画……心无杂念，旁若无人，那是一种将散轶于外部事物之中的眼光引回内心世界...

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西西佛斯，因为欺骗，被死神哈迪斯打入十八层地狱在那里，西西弗斯被罚将一块必须用尽全力才能推动的圆形巨石从山脚一路推至陡峭的山顶。地狱灼热的烈焰在四周熊熊燃烧，西西弗斯一有松懈...