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  • 吴正宪:做有真本事的教师——2教学研究能力

    教学研究能力 做教师首先应该是一个职业读书人、终身学习者、充满了反思意识的人、天生的思想者,要把学习、思考、研究作为专业持续发展的助推力。我们不仅好学而且善学,要适时地向文本...

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    化错教学,深度教学的模样

    自第一次接触化应龙大师的数学课,我便被他的新颖独特的“化错教学”所吸引。于很多老师一线老师而言,很多时候,课堂中出现的“错”,是烦恼,是不解,甚至是尴尬。老师们也总喜欢在教学...