一、复习导入 （出示图片） 师：学习数学的时候，我们一定要有数学的眼光和思维。瞧，这里有两幅图，请仔细观察，照这样摆下去，横线上应该画什么。 学...

作为一名小学数学教师，我习惯了用简单的数字和图形向孩子们解释世界，却在史铁生的《我与地坛》中，找到了另一种朴素却深邃的“数学”——生命的算式里，...

在春日的数学课堂上，我带领二年级的孩子们进行了一次特殊的"分小棒"游戏。当最后一组小棒无法凑成完整的一捆时，教室里突然响起此起彼伏的"哎呀"声，...

作为一名从事小学数学教育十余年的教师，我深刻体会到校本教研就像一场润物无声的春雨，滋养着教师的专业成长，激活了课堂教学的生命力。这学期我有幸拜读...

有余数的除法是在学生已经学习了表内除法的基础上进行的，学生已经知道把一些物品平均分可以用除法算式表示，并且能利用乘法口诀熟练求商。本节课是表内除...

一、情境引入 师：同学们，你们爱吃水果吗？（爱） 师：看，老师带来了什么水果？（课件出示两种水果图片）在这两种水果中，你最爱吃什么？ 生：桃子 ...

数学课程标准明确指出要培养学生"用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学的语言表达世界"。要实现这个目标，迁移能力的培养是核心突破口。...

对称，这一数学课本中的几何概念，实则是大自然最神奇的造物密码，是人类文明的通用语言，它以独特的韵律编织着世界的经纬。 一、自然界的对称密码 在云...