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  • 【教学反思】再看《长征》

    《七律长征》我很喜欢,但是,十年来,曾两次尝试把他讲好,都没有达到预想的效果,今年,在新网师学习设计之后,我再次讲他,特意邀请同组老师以及热爱语...

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  • 【作业】低学段阅读教学中的困惑及策略(二)

    语文阅读教学工具性与人文性相统一,新课标明确提出了语文核心素养:语言运用,文化自信,思维能力,审美创造。可以说,语言运用是其他核心素养的根。统编...

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  • 【作业】低学段阅读教学中的困惑及策略(一)

    吴忠豪教授说,低年级语文教学的主要任务有四个。 识字是低年级语文教学的重点,要学会识字方法,培养识字能力。低年级识字教学主要是在阅读教学过程中进...

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  • 【作业】观课议课中的教师立场

    观课议课,观的是授课老师的课,议的也是授课老师的课,因此,观课议课必须要有教师立场。所谓教师立场,就是站在授课教师的角度思考、讨论、评价。要考虑...

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  • 【理想课堂作业】单元统整,落实大概念

    《田忌赛马》是五年级下册第六单元中的第二篇课文。本单元的语文要素是“了解人物的思维过程,加深对课文的理解”,引导学生在把握课文内容的基础上,进一...

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  • 树立良好的师生关系

    第一次认识到心理学在教育中的重要作用,是因为读到一本书《教育中的心理学效应》。当我认识到孩子心理健康的重要性,并有意引导学生的时候,解决了许多问...

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  • 【作业】识字写字教学(一)

    一、识字在前,拼音在后 统编教材的识字与拼音教学,先安排一个单元的识字课,先学习40个特别简单、高频的字,然后再学习拼音。 这样编排的目的:相比...

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  • 山河可无恙,人间可“安阳”

    你好,我是安阳。平安的安,太阳的阳。 甲骨文的故乡,红旗渠精神的发源地。我从未想过以这样的方式,向你报一声平安……风雨会停,天空会晴,山河无恙,...

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  • 闲时与你立黄昏,灶前笑问粥可温

    偶然听到这个句子,一下子便爱上这种平静如水的画面,不由要查查它的出处——《浮生六记》。源于对诗文“因过竹院逢僧话,偷得浮生半日闲”的喜欢,对这本...

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