周明达老师

一堂课程结束后、或是上午、下午以及一天课程结束之后，我一般都会组织分享的环节。 分享的好处很多，值得老师们好好的善加利用，可以让课程效果更好。 一、个人情感抒发： 当我们在完...

伶俐7003

对于岗前培训，课程有很多，大多数是团队建设，服务意识服务流程，专业技能等，通常最后一节课是目标规划，而很多人却不太清楚或者不理解目标规划，觉得目标不就是业绩定一下就好了，其实...

周明达老师

有些课程由于同学们平常就不习惯于表达与分享，因此一到课中讨论，或者是课后分享的环节，就会产生没有人讲话的尴尬场面。到了这个时候，学生不知所措，老师场面尴尬，整个教室的氛围就很...

周明达老师

组织规模越大，流程就会越多。这么多的流程，如果都要照着严谨的书写流程来做，就会拖很长的时间都做不完。因此在书写流程的过程当中，要区别对待，才能够快速的达到一定的数量，而且重要...

周明达老师

下面这是一个“6个有”的顺口溜，也是一段贯穿整个标准化流程，从制作、训练到执行的一个重要的过程。 内容非常重要，也非常顺口、好记，希望大家都能够把它记下来。然后贯彻到底的把它...

周明达老师

企业要做大，必须先做强。 做强，就是把经验变成规范化的流程。 没有标准化流程就急着扩张，就是自找麻烦，就是挖坑给自己跳。 “能人”的经验是流水，靠不住 企业从零开始，累积一段...

周明达老师

文字有底色的部分，取材自《领导力21法则》一书，其他部分只是周明的老师对书中内容的解读。 头衔不等于领导力 谁都可以掌舵，唯有好的领导者才能够设定对的航线。 职位、头衔只是掌...