本课选自教科2017版第二单元第七课。本课内容主要是通过模拟实验建立冷热不同的空气流动形成风这一概念。在此基础上解释大自然风的成因。 在执教本节内容的时候，实验教学环节出现了...
IP属地：辽宁
-
《风的成因》教学反思2019-10-31 -
《水能溶解多少物质》教学反思与赛课听课感悟
这周给部分班级上了《水能溶解多少物质》一课。在上了四遍后，有如下几点思考： 1.关于溶解的概念如何来阐述。 问题：学生混淆溶解与融化的概念。 解决：课堂上以小苏打为例，在水中...
-
三刷《我们知道的动物》
从来没有一节研究课，自己反复试讲多次，听别人的公开课2次，而且是市级1次，省级1次，更难能可贵的是，还听到了3位科学教研员老师对本课的深度解读。 这份福利，超过我去上这节课本...
-
第一周《观察我们的身体结构》教学反思
由于这一学期我们学校要进行青年教师的赛课，所以我把第二单元的内容提到了前面来上！ 观察我们的身体要求孩子们去认识人体的结构，用触摸、手捏、听等观察方法并结合一些体验活动去...
-
小学科学低段讲解策略自2017年小学科学在一年级设立以来，如何控制一年级的科学课堂，如何清楚明白的让一年级的孩子听懂科学课是困扰老师们的难题。虽然低段的孩子愿意去听老师的指令，但是有时他们没有明...
