根据市教研室的计划安排，作为我校小学语文名师工作室的一名主持人，我要好好学习、研究，使自己各方面的能力在原有基础上有更大的提升。现制定专业发展计划如下: 一、启动思想，为工作...
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语文学科工作室个人专业研修计划
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【星火共读.第四篇】语文学科核心素养——读郑桂华教授《语文学科核心素养的内涵理解及教学建议》七七 接触了郑桂华教授的几篇文章之后，越发喜欢郑教授理论表述和实践举隅的话语表达方式。每次阅读，我都受益匪浅。现在，迫切地想更多了解她的语文教育主张。她的理论阐释简明易懂，教...
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高中语文阵痛中启航
伴随着高中课改的全面推进，高中语文教学在改革的阵痛中启航，走向课改的深处。回眸近几年的高中语文课堂教学，高中语文教学从原来机械而枯燥的应试教学中走了出来，转向了对学生语文素养...
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数字时代语文教学观念的改变
（温泉潘日娟）观念是行动的先导。语文教育观念直接影响和决定着教育教学的效果,继而影响和决定着人才培养的质量。数字时代要树立大语文观念。著名的语文特级教师张孝纯提出的“大语文教...
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转变教学观念，落实核心素养近日带领省名师省骨干到南阳培训，今天参加余映潮老师在一中初中部的听评课活动，均受益匪浅。无论专家讲座还是现场课，都聚焦核心素养，致力于培养高品质的人，完整的人。 ...
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学习《如何实施有效的教学评价》心得
教学评价贯穿整个教育过程，具有引导、诊断和发展等多重作用，教学中都是老师们的关注点，但是不会作为教学的重要组成部分。在2022新课标改革中，对教学中的评价提升了新的...
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简更1299‖倪文锦：语文课堂教学评价——评什么简更1299‖倪文锦：语文课堂教学评价——评什么 摘录于《语文教学通讯》 语文课堂教学评价存在“假评价”的现象，所谓假评价，有两类典型的表征。一类是“虚”——评价浮夸，言过其...
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探教学评价之路，助学生成长之力——《课堂评价：促进学生的学习和发展》读书心得
思想是行动的先导，有什么样的思想就会有什么样的行动，因此要想发展和成长，就必须在思想上先下功夫。读完《课堂评价：促进学生的学习和发展》一书，对课堂评价有了更进一步的认识，也从...
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阅读笔记‖大先生之光
2022年全国教书育人楷模名单正式公布，12位教师名列其中，成为中国1844万教师瞩目的焦点。他们是全社会立德树人的楷模，“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱...
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简单即幸福，朴素亦优雅，人生风景多如是，慢慢走，欣赏啊！
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文本解读，架起备课与上课的一座桥 ——《名作细读》读后感
早在2012年前后的一次培训学习中，就听到一位语文教研员极力推荐孙绍振先生的《名作细读》这本书，当时好像是网上已经卖脱销了，反正是没找到，就买了孙绍振与钱理群、王富仁等...
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最小说，深解读，真思考——读孙绍振《经典小说解读》有感很多高中语文教师都知道孙绍振，他本是福建师大文学院教授、博士生导师。教授大学生文学理论和美学知识是孙教授的主业，但他却误打误撞，一篇抨击高考体制的文章让孙绍振成为了高...
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对语文课程的理解
语文课程，我认为是覆盖面最为广泛的，上至天文时空，下至地理人文，俯瞰芸芸众生，包罗世间万象，语文是人类文明的开始，是各项科学技术开展的基础。 深味人间真情，在语文课程中谱写爱...
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中国学生发展核心素养的迫切性和其主要内涵～重庆培训D4今天有幸通过重庆师范大学博导，国家课标组核心成员黄翔教授领略了当下信息科技时代中最前沿的课改观念，让我对在带下这个新的时代背景下对“培养什么人”、“怎样培养人”这一...
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让写作成为一种习惯，一种本能，一种生活！2019年完成人生的蜕变之路，成就精彩的人生！简书记录生活，一起来吧！
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【12】核心素养：中国学生发展核心素养中国学生发展核心素养到底是什么呢？尽管国际上所用的词汇不尽相同，但都表达了所在组织、国家或地区对于培养什么样的公民的追问。 1.那我国核心素养是如何定位的呢？ ——核心素养是...
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热爱生活，追逐梦想，不断前行的一线语文教师。遇见互加，成为青椒，与一群有梦想的同路人，一起在追梦的路上，不断努力，不断超越，终将遇见盛典。
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素养 核心素养《核心素养导向的课堂教学》
简单第说，素养指的是沉淀在人身上的对人的发展、生活、学习有价值、有意义的东西。 “素养”就其本义而言，指的是人生而有之、先天具备的东西。按照《现代汉语规范词典》的解释：“素”...
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解释的好透彻👍
10号（14）【读】顾志文：指向生活真实的核心素养培育
核心素养和学科核心素养描述了学习的预期结果，也就是教育目标。要理解这样的教育目标，首先要建立大概念的思维；而大概念是反映专家思维方式的概念、观念或论题，它具有生活价值。 传统...
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10号（14）【读】顾志文：指向生活真实的核心素养培育核心素养和学科核心素养描述了学习的预期结果，也就是教育目标。要理解这样的教育目标，首先要建立大概念的思维；而大概念是反映专家思维方式的概念、观念或论题，它具有生活价值。 传统...
