1.从发展心理学的角度来看，人的人格结构在儿童时代开始形成。在这一时期，自我尚处于发展阶段，自我意识与他人意识常常发生冲突。冲突的结果导致各种情结在儿童心理逐渐内化或者无意识化。此时儿童大多会认同于父母，即攻击者的角色，使他产生一种愿望和想象：自己长大后不再受别人管束，可以像父母一样去支配和管束他人。这种愿望和想象在他的人格形成的过程中越来越强烈，成为他性格中潜伏的攻击性因素。这些攻击性因素会支配他的行动，比如将一切过错诉诸他人。
2.远离抱怨：告状与抱怨会让孩子容易将目光与注意力聚焦在负向的事物上。当孩子身旁总是围绕着这样的负向信息时，往往也会不知不觉地让孩子陷入这样的不利处境而不自知，甚至沉浸在这样的负向氛围里，使得自己看待事物的眼光蒙上一层沾满灰尘的镜片。太多的抱怨很容易让人心生怨怼，对于正向思考的培养会形成障碍。
3.要赞美孩子的努力，而不是努力的结果。这一点非常重要。只在美结果就会让孩子过于关注结果，一旦失败就会耿耿于怀。而赞美努力会让孩子更加关注过程，在过程中精益求精，这样的结果自然是成功，即使失败了，孩子也不会气馁，而是继续努力。
