学习2019兴成长计划有感
珲春358张海霞
面向未来学校，面向未来学习，和全国各地的老师们一起相聚在2019兴成长计划，真是一次与各位顶级专家与老师们“相遇”与学习的好机会，也很高兴成为其中的一员。
7月份7：00--8：00在晚间的教育信息化2.0素养提升班的学习中，让我更加明白什么是互联网教育，这是大势所趋，未来已来，作为教师的我要是不跟进紧到的脚步会被社会淘汰，内心也十分的焦虑，着急。
学习过程中，也看到了许多这样的评论，有了数据或技术，是不是就不需要老师了？现在AI的应用，各种网络学习平台这么火，未来学生是不是跟着电脑学习就行了，老师也要落伍了？
带着置疑的我听了专家校长唐晓勇的解读了解到，这是对先进信息技术的一种误解，技术不等于变革，而要与传统的理念相融合，把优秀的传统继续传承下去，技术可以解放老师，让老师有更多的精力去研究和细化自己的工作，从而让工作做得更加出色、有效，甚至更有艺术感。技术的发展推动工作的变革。
在技术与数据的支持下，教师可以更为直观的获取学生的学习数据与学习能力分析报告，解放大量精力，不再把时间用于完成基本教学任务的教学，而是有针对性的因材施教。
AI的发展和各类技术的进化，可以让老师在学生基础知识更高的层面上开展教学。 听写我帮忙，票圈长视频， AI听写，找模板等等各种设计新颖、颇受孩子和老师、家长欢迎的应用在潜移默化中，极大地提高了孩子的知识水平和能力，较之从前，现在的学龄前儿童，无论是识字率还是计算能力，还是其他综合素质，均会有大幅度的提升。在这种形势下，教师可以节省大量的时间（反复训练、多次重复性的工作可以交给软件和AI），从教育的“初级阶段”更快的过渡到“高级阶段”。
教育的最高成果是培养出各式各样的适应数字化时代发展的人才，而非标准件，教育正在向这一目标靠拢。
现在一个普通中学班级，40人基本成了标配，也有些大班额也出现了50人、60人的现象。这大大超出了老师的管理能力，不是老师不想管好，而是精力不够。教育在未来的理想状态，是把教师从琐碎的事务中解放出来，注意力集中在学生的差异上，结合每个学生的特点，塑造不同的人才。
总体而言，听了各位专家们的课后我懂得了人工智能也好，其他技术也罢，其发展是解放教师而非替代教师，技术越完善，教师受到的束缚越少，越能回归教育培养人、发展人、塑造人的本质。
