一、“我能活到100岁吗？”之快乐童年

“每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”（冰心）带着冰心先生的提示，我们开启了五下第一单元的学习！我们还是采用大单元形式的学习，为我们虚拟自传的“童年”板块做准备。

核心问题：童年为什么总是令人难忘？人们如何用文字回忆和记录自己的童年故事？哪一瞬间，你觉得自己在长大？

核心任务：组建森林童年故事馆（已经发布）

子任务1：了解学习并选取精彩童年片段进行讲述：文学作品中的童年故事（古诗词中的童年故事《古诗三首》、现代文中的童年趣事——《祖父的院子》以及著名作家的童年故事《月是故乡明》、《梅花魂》）。学会运用多种方法理解文章中的感情。（已完成）

子任务2：口语交际：采访身边人（长辈、同伴、邻居等）的童故事（周末任务）

子任务3：习作：记录自己的童年故事（那一刻，我长大了）（周末任务）

（一）《古诗三首》借助画面体会童年之乐

  古诗三首《四时田园杂兴》《村晚》《稚子弄冰》，分别讲述不同的童年之乐：童孙“学种瓜”的繁忙之乐，牧童“横牛背”“吹短笛”的悠闲自在之乐。稚子弄冰的从“脱冰”“穿冰”的小心翼翼到“敲冰”的欢愉最后到“碎冰”的懊丧，从中体会童年游戏之乐。

我们挑战借助故事内容，展开想象，把诗歌中的内容和画面改写成短文。改写不是翻译，需要理解诗意的基础上，增加想象的内容，增加情感的体会。以下是树的一些反馈：

农村里的孩子喜欢用铜盆接上水，放在家门口。第二天一大早，盆里的水就变成了冰。孩子们再小心翼翼地把冰从铜盆里慢慢的敲出来，然后把冰的中心敲一个小洞，再拿彩丝穿成一种像钲的乐器。（孩子们）敲着钟进入林中，声音让整个林子都听得到。后面还跟着一群看热闹的孩子又笑又跳，你敲一下，我敲一下。忽然一个小孩子太用力，冰就像玻璃一样碎了，孩子们都伤心地回了家。——昭唐改写《稚子弄冰》

傍晚，刚下过雨，池塘中的水都满出来了，草地上到处阵阵清香。远处下落的红日，不偏不倚地落到了山顶（间），仿佛给大山披上了鲜红的嫁衣，周围的云朵都被鲜艳的红霞染了色，落日即将落下帷幕，这一刹那间的美景映在了池塘的水波中，让鱼儿们也能欣赏到在这转瞬即逝的美景。这时，远处飘来一阵随性悠扬的笛声，原来是牧童横坐在牛背上，拿着自己做的短笛随口吹着，以此来宣泄一天的烦恼。

——盛临改写《村晚》

村庄里的大人白天出去耘田，晚上回来纺麻线，各自干好各自的活，小孩子们不会拔草纺线，但也在旁边的树荫下，有模有样地学大人种瓜，但因为第一次种，所以土坑有的大，有的小；种子撒的有的多，有的少。水浇的有的多，有的少，衣服也浇湿了，真是群天真可爱的孩子啊。

——子骁《四时田园杂兴》其三十一改写

山衔着落日，草长满岸边，这一切就像一幅镶嵌在池塘中的画，平静地躺躺在波光粼粼的水面上。这时，几声没有腔调的笛声打破了平静，一个新的图案（元素）进入了这幅画中，是一个小牧童。他随意地横坐在牛背上，随口吹起了短笛，让这幅画更加和谐生动了。

——穆萱《村晚》改写

（二）《祖父的园子》借助“换名字”体会童年之乐，童年之思，童年之情

1.核心任务：给“祖父的园子”换个标题“***的园子”

2.核心目标：借助文章描写事物的语句，体会情感

3.学习过程：①熟读课文②思考、小组结合课文进行讨论、提炼标题并记录③再回到原文，品读，批注取标题的依据——聚焦美好的词语、修辞手法、长短句等句式。

一方面，启发学生对园子特点的感知：自由的、快乐的、有祖孙情的、有关爱的、有记忆的……园子。

另一方面，孩子在找“取标题依据”，陈述依据的时候，会让他不得不反复品读文章的词汇、句式等内容。

下图是树们课堂写的标题：

4.课堂之外的关联：

①我们最爱的小菜园：四年级期末学了校园即景，当时写得不理想，带树苗去逛了校园，然后回来再升级写了一点短篇升级练习。时隔三个月，又进行了一次关联，分享。他们好开心！

刚刚走进菜园的时候就有一股温暖的感觉，走着走着，忽然看见一两只蝴蝶在绣球花丛中嬉戏打闹，这风景着实迷人，忽然闻到了一股奇特的香气，走近一看竟然是薄荷叶，它有一股既浓郁又特别的味道。——韩霖娇

小菜园很大，是圆形的，有花草果蔬，我很喜欢吃，小麦很喜欢玩薄荷。我们种的菜，有南瓜和丝瓜。我觉得绣球很好看，因为它每个方向都有小花，像一个足球一样。上方的紫藤的果实和豆角很像，差一点我就吃了，我喜欢我们的菜园。——明轩

我们的金家岭学校是个很美的地方，南门后的大石楠发出了一种清香，在校道的门前飘着。毛樱桃全都乖乖地挂在树枝上，在睡觉。美丽的小菜园，薄荷发出了浓厚的香气，绣球也在高傲地盛开着。这时，一阵风吹来狗，狗尾巴草们开始随风飘荡，这一切都太美了。

——江晨瑜

我最喜欢我们学校的小菜园了，南瓜正在晒着太阳，茁壮成长，小花五颜六色，向我们绽放灿烂的笑容，栏杆上的爬山虎在用他的小吸盘吸着栏杆，用手轻轻的去拔吸盘，根本拔不下来，忽然一阵风吹了过来，南瓜叶小花和爬山虎都随风摇摆，显得生机勃勃。

——项浩然

我最爱学校的校道，因为道路两旁绿树成荫。现在正值盛夏，绿油油的树叶映着阳光，显得活力四射。我见几只雪白的蝴蝶在树丛中翩翩起舞，为炎炎的夏日平添许多乐趣与活力。

我还喜欢我们的小菜园，玉米昂首挺胸，向我们展示它的活力，绣球华美艳丽仿佛在试穿夏日为她量身定制的裙摆，几只蜜蜂蝴蝶在花间起起落落，格外有趣。

——王盛临

学校里有很多地方我很喜欢，但我最喜欢的还是学校中央的小菜园。小菜园里有花，有树，有草，也有蔬菜。在菜园里，春天新芽，破土而出。夏天，麦子金黄，看到这儿，我想起了“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”。在冬天的时候，如果下起小雪，菜园就会摇身一变，变成一片白茫茫的雪地。——马麟博

我最喜欢金家岭学校的小菜园。夏（春）天，温暖的阳光照耀着大地、破土而出的小苗，伴着孩子们的欢笑声茁壮成长，小蜗牛也在田地里爬来爬去。爬山虎一直向上生长，但因太过茂盛向下爬去。——魏来

我的校园里，有一个很美的地方。让我带你去看看吧。在2楼有一个神秘的地方，那就是小菜园。夏天，胆小的南瓜还藏在温和的“被窝”下。薄荷呢，诱人的清香令我着迷。刚下了雨，勇敢的小蘑菇从坚硬的大地中探出了小头，翠绿的爬山虎正在努力的向上爬。

这里的每一种花都使我喜爱，这里的每根草都灵活着迷。——迟家和

麦子是金色的，在阳光的照射下发出金色的光芒，那光芒让整个菜园增添了几分生机，一阵风吹过，那麦子在风中跳舞发出沙沙的声响，这就是我最喜欢的小菜园。——逄渤

很喜欢学校的小菜园。小菜园，有很多植物刚长出的小绿芽，就算掉在地上也能生长。绣球的花瓣，有的粉，有的白，有的紫，香味弥漫空中。一阵风过，玉米的叶子随风飘动，好似一个人挥动手臂跳舞。炎炎夏日配着花草树木成了一幅美丽的画。——王若溪

金家岭学校很美，但我觉得最美的地方还是小菜园，在小菜园中有很多植物：绿油油的玉米，在努力地生长，粉嘟嘟的绣球，绽放着笑容，碧绿的爬山虎挥舞手掌，翠绿的薄荷芳香四溢。一阵风吹过，爬山虎的叶子，随风舞蹈，正在往上爬的藤萝也跟着风的节奏摇摆起来。——栾君弘

分享完，问：

你们为什么会用到“温暖”“迷人”“特别”“美丽”“生机勃勃”等等这样的词汇？

答:

菜园美。

追问：

还有呢？

答：

还因为我们喜欢这所学校。

②萧红在青岛：我们还补充了一点作家萧红在青岛的故事。在青岛的时光，是萧红颠沛流离的一生中难得平静、温暖的一段时光。希望树们路过萧红故居时，能关联到课堂的内容。

为什么要做这些关联？因为，文学的学习，课堂只是一个起点，目的地在课堂之外。（周三高老师教研的时候给的启发。）

（三）《月是故乡明》《梅花魂》借助作家的童年故事，体会童年之乐、童年之思、童年之惑

《月是故乡明》

人在童年的时，往往沉浸于童年的自在、快乐，不会觉察这是一种可贵的难得的快乐与温暖。只有长大了，游历过异乡，反刍过故乡之美与童年之味，才能给那段时间加上一些客观的评价——可贵的、一去不复返的、眷恋的、不可替代的、难以比拟的……

《梅花魂》

人在童年时，常常不能容易理解祖辈的乡土之情，只有在祖国传统文化浸润下成长起来，才能彻底理解那种不能回归故里的遗憾，以及用来慰藉思念之情的“墨梅图”“中国古诗词”的真正韵味。

感情可以藏在美好的字里行间，如《祖父的园子》；感情可以直接表达，如《月是故乡明》里，“我的小月亮，我永远忘不掉你”……所以，体会情感，可以品味词句，可以诵读直抒胸臆的句子，可以代入自己的情感认知……

二、“我能活到100岁吗？”之“呵护青春期的秘密”

心理工作室宗老师给我们开启了本话题的第二次小讲堂，带我们探讨了以下问题：

五年级的我们即将迎来青春期，我们的身体、心理将会有什么变化？如何培养身体的边界感？男孩子、女孩子玩闹的时候，如何注意边界感？

什么是性骚扰？在面对骚扰的时候，用什么方法保护好自己？

看到孩子们主动举手，回答问题落落大方，我就相信他们，一定收获不少。

三、体育活动和全勤

因为及时下楼参加阳光大课间活动，树们收到了47老师的赞。

哈哈哈哈哈，在此，给大家追加一个赞。

因为，本周天天全勤，爱了。给所有大树、小树点赞！

四、秋分·小菜园劳动课

今日秋分。

树们集体劳作，收获了清甜的玉米，收走了青黄的玉米杆，重新翻了地，平整了菜园，还播种了大蒜！

能让我们感受季节变化的，除了萧瑟的北风，还有田园作物的变化~

树们表现棒棒！

五、阅读环境变化

之前教室的沙发和书架是分开的，虽然只有一步之遥，但树的阅读氛围降了不少……一直没想好怎么调，今天大家（老师们、孩子们和物业师傅们！）终于一起动手了，这样感觉就好多了。期待阅读氛围好转~

六、本周推荐书单

（一）萧红——《呼兰河传》

一部充满童趣、诗意的“回忆式”长篇小说。诗一样的语言，清新、明快、自然，但也藏着一些凄婉，独特的格调，在现代文学中独树一帜。被《祖父的园子》章节里的每一句感动。

意外发现，还有绘本作家还做了同名绘本。画面感觉特别好！家若有小娃可以来一本~！

（二）任溶溶——译作《夏洛的网》、《罗尔·德达尔》，创作《没头脑和不高兴》

著名出版家、作家、翻译家任溶溶2022年9月22日晨在沪离世，享年100岁。任老一生在儿童文学领域著述颇丰，另外，性格可爱，有访谈中提到，“在87岁高龄时，他还不忘打趣：‘有人说，人生是绕了一个大圈，到了老年又变得和孩子一样。我可不赞成‘返老还童’这种说法，因为我跟小朋友从来没有离开过。’”

我想，他的作品之所以备受孩子们欢迎，是因为一直站在孩子的视角在创作吧。他还提到，作品怎么算好呢？让孩子觉得好儿、有意思才是好。

的确是，不要低估孩子的品味和鉴赏力噢！

刚刚，我把他的访谈录分享给了树们，不知道他们能不能跟我们的“我能活到100岁吗？”这个话题建立联结？

一方面任老真得活到100岁高寿，且创作颇丰，其作品的生命力将远超100岁，任老的生命宽度和深度值得我们钦佩。只要还有孩子在读他的作品，某种意义上，任老的“社会生命”“历史生命”将会继续延续。

第四周，碎碎念，完结。