今天读到赋能导向咨询的标准，对“能与当事人建立一个合作的关系，而非把咨询师的角色，至于上对下的专家角色”这条标准很有感触。从自己刻意学习对话以来，总有一种奇怪的感觉——我不喜欢被朋友们用这种方式来跟我对话。
之前会和饭粒儿闲聊，得知他儿子也不喜欢妈妈这样跟他交谈，这种谈话好像更适合师生关系或上下级关系，而不是平等关系。这种认知在这学期表现得尤为明显。
每当我们这群人用这种方式跟我交流的时候，瞬间我就没有说话的欲望，如果对方继续坚持我就只得硬着头皮附和。而且时间越久，说教的意味就越重，专家的身份藏匿不住。
这种想法一直困扰我自己的谈话，我现在，或者相当长时间都在摸索这个度的问题：技术本来是让我更好的倾听或靠近学生，可是如果学生也产生我一样的体验感，他是不是也只能硬着头皮迎合我
怎样才能达到无招胜有招呢
