孟子曰：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。意指要尊敬长辈，爱护幼小，且要能推己及人。在家庭中，是这样；在工作中，亦是这样。
一、在工作中要老吾老
在工作中，在单位里，总会遇到比自己年长的同事，怎样待之？尊重是态度，请教则是智慧。
（一）尊重人生阅历
常听人说：某人吃过的盐比我们吃过的米多，某人走过的桥比我们走过的路多，意在提醒相形之下某人人生阅历的丰富。时间是个神奇的东西，它能让人身体变健壮，思想变成熟，赋予人越变越好的机会与可能，所以因时间而积攒起来的阅历是一笔宝贵的人生财富。在这笔人生财富面前，我们要怀敬畏的心情，持尊重的态度。不论是自己的，还是他人的，只要是三观正确的，均无一例外。
（二）请教处世经验
随着年龄的增加，看见的更多，听闻的更多，思考的更多，遭遇的更多，解决问题的方式也会更多，这些对于自身而言，是直接经验，对于他人而言，则是间接经验。在每一个人的成长过程中，都需要既有直接经验，也有间接经验，且因为时间关系，间接经验又比直接经验占比更多。那么，成长所需的间接经验哪里来？身边这些比自己年长的同事，其直接经验以及间接经验皆可以成为自己的间接经验。故在工作当中，要虚心向前辈请教，努力以他山之石攻自己成长之玉。
对待比自己年纪大的同事，尊重是一种起码的态度，请教则是一种可以让自己愈变愈好的智慧。此为关注他人，最终指向自己的工作中的“老吾老”。
二、在工作中要幼吾幼
在工作当中，除了会遇到比自己年纪大的同事，也会遇到比自己年纪小的同事。哪怕当下还没有，随着时间的推移，也一定会遇到。对待比自己年纪小的同事，自然要“幼吾幼”，那么该怎样幼吾幼呢？
（一）正视成长规律是前提
首先，要正视成长的规律，能够理解当下他们的表现。每到5月中旬，学校里就会入职一批新教师。初来乍到的他们，在面向全体师生做自我介绍的时候，手持话筒，拿捏不稳，腿脚哆嗦，站立不住。这些都是刚入职的、属于青春岁月的青涩，也是美好，故不能有因与已经站稳讲台的年轻教师的对比而产生出的嫌弃与不满，而应该在正视其当下表现的基础上，对其的成长抱持耐心，对其的未来给予期待。
（二）给予专业引领是责任
海子说，从明天起，做一个幸福的人……面朝大海，春暖花开。
但是，对待比自己年纪小的同事，仅有期待还远远不够，还需给予他（她）们力所能及的引导与帮助。比如，针对刚入职教师在公众场合表现的羞涩与紧张，一方面可以予以时间和舞台，助其历练； 另外一方面，还应给予关切与指导，助其改进。诸如此类的在工作中，能够给予比自己年轻同事以帮助的机会还有很多。
对待比自己年轻的同事，首先要正视其当下所处的人生阶段，对其成长的决心充满信赖，对其未来的发展充满信心，然后再在实际工作中，给予年轻同事及时的、具体的、有针对性的指导，以帮助其能够借由一次次的活动，经由一次次的锻炼，而最终真正长成理想中的样子----面朝大海，春暖花开。此即为工作中的幼吾幼。
人生就像河流，谁也不可能两次踏进同一条河中。处于不同的人生阶段，自有不同的优势。故，不论处于人生哪个阶段，只要愿意，都能在丰盈时光的同时，更温暖到他人。所以，每个人都需充分发挥现有优势，给予他人力所能及的关怀与帮助。这才是更为普遍意义上的“老吾老幼吾幼”。即，推己及人，关爱他人，人人有责。
---写在六一儿童节前夕。
