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一、你要评估的具体事情是？（即评估对象）——科室日常工作安排
二、我内心觉得这件事的结果是:
(如: 好/不好、满意/不满意、一般等，用自己的内心词语）
——还可以
三、我评估出这个结果的内心依据是什么？
（即: 我觉得好是因为……我觉得不好是因为……）
❗️我询问对他们各自负责的工作，有什么想法时，大家不是很敞开，没有畅所欲言
四、请识别以上评估依据属于哪类？
1.别人的情绪好与不好✔️
2.我的感觉 好与不好✔️
3.事情客观做好需要的步骤流程
4.其他
五、请识别你的内心评估，不符合规律的是什么？为什么？请详细列出来。
1.三小只在我面前还有点拘谨，这个与科室工作安排得当是否无关
2.所谈的内容是科室日常工作，如果他们不想做，势必需要别人来接手，如果他们因为觉得难，不想做就交出来，他们也在考虑与其他同事及我的日后相处
3.这几项日常工作目的都是为了应付检查，谁都不想做，我问他们意见，其实也是很难有回应
六、那这件事符合规律的评估标准是:
（这件事涉及的天然步骤流程是？）
1.和大家确认，需要大家参与的日常工作有几项，每个的职责及内容是什么。让大家按照自愿度选择（他们都不好意思，我按照难易程度自由分配）
——这几项工作其实都是我们日常真的在做的事情，但是需要记录下来，以备检查时有文案记录，因此对付检查是首要目的，因此提出要求：按时完成记录。
2.询问他们对纪录工作有没有难点，或者不明白的地方。普遍反应是不知道怎么写。
——分别给出大致的方向，每项工作可以从日常工作中提取的素材有哪些，然后如何简化纪录，这样不仅可以不用专门找内容，而且也不占用太多工作时间。
3.每个月按照科室实际问题及工作，我们定期开展学习，比如院感防控，这个月主要涉及内地新出现的病例又有新的诊疗流程出台，这就可以作为这个月院感防控的学习资料。
——目的是将我们每天切实在做的事情，与上级检查的内容，找到链接点，这样保障工作进行，又应付检查，还能学到东西。
4.具体安排学习计划：
——每个月各项学习内容在月初最晚月中确定，内容由各项负责人作出安排，或者根据科室现发的政策或者指示安排。
——学习时间根据科室在岗人员时间随时安排，最晚每个月25号完成。
——由各项负责人主持并记录，大家签到。
写完练习后自我评估，以认领意识成长的价值（每项直觉打分1-10）
一、你对于 『事情的评估标准 不能用 别人的情绪』 的意识程度？——6
二、你对于『只用自己的感觉好与不好 来判断事情』是不客观 的意识程度？——5
三、你对于『事情做得好与不好，符合规律的评估标准是只用事情的标准』的意识程度为？——6
