我昨天做了一次尝试，以为的可以，结果发现不是我想的那回事儿。
班级收作业体验
我尝试使用了一次小程序——统计助手。没错，我太想改变一下陌生了，结果就去统计了一番，发现大家和我以前对待别的尝试一样，总是先要观察一番的。所以提交2份作业的时候，浏览量就突破三位数大关。
我今天用清醒的眼光再看一遍，我只是使用了一项功能是——作业统计。
以为的高级，我确实看错了。
比较起来，成熟的部分，确实比较顺手，同时也有更新的部分，就是现在的作业布置需要填写预计完成需要的时间，而且是必须填写的内容。
我忽略了很多的功能
时间成本
我以为只是为了统计的便利，确实能统计多少人交了作业。
连名字和序号都没有匹配上。
批改作业不够及时，互动性达不到标准。
没有办法批阅和反馈。
批注不能及时反馈给同学们。
沟通达不到时效性的要求。
我还纳闷儿，怎么会有人10点之后添加我的练习方式呢？
当我知道是作业错过了提交时间之后，内心一方面是感到，学生完成作业之后，却交不上来的那种受挫和被拒绝的感受，另外一方面是对于时间流逝的无奈，我也是，每天都感觉是在被题目追赶着前进一样。
我没有批改作业的便利。
就是说我看错了，工具没有问题，是我的一厢情愿。以为可以集中起来批阅，完全没有意识到我这个集中在每个有创意的灵魂，写出来的文字中都是自己的理解。
像是创意作品一样，没有办法去品鉴，眼睁睁地看着审美。
连对错看着都费劲儿。
交互性差了些。
方便班主任搜集信息。
班级群成员
我甚至没有设置提交姓名的这一条，我只想知道的是图片作业，每个人限制提交的图片为5张。个人体验比较生疏。
单项搜集信息可以。
所以我的作业搜集了31份图表作业完全是能理解的了。
理解什么，大家对新的尝试的意愿。
所以人机交互，或者表达和理解非常重要。
我的这项体验还是不够清晰表达自己的观点和态度。
就是不适用，对我需要批注、留言给学生本人的信息传递功能实现不了。
