时间：2016年6月12日（周日）19:30 时长：97分钟
任务一：自我思考
使用价值：
1、协助相关单位制定动力电池充电制度及安全保护措施，目前应老师要求已与某单位进行接触，当前处于项目前期，未来变数太多。
2、有志于从事中学生学业陪伴辅导，在一定程度上启发中学生的生涯意识，让中学生有做选择的能力，希望他们能做自己喜欢做的事情，成长为自己的样子。收费主要在学业辅导阶段。
3、尝试通过学生学业规划启发家长对职业生涯的认知，同时想去大学做公益咨询，利用业余时间去附近大学做公益咨询，在咨询中提高自己技能。
目标群体：
1、青岛某车辆研究所，因车辆出口传统电池含重金属较多，准备更换其他材质电池，但该单位无相关储备，应应化所老师要求协助其完成充电制度制定，若顺利需要进行较长时间试验进行验证。
2、中学生学业陪伴当前主要目标人群为初中生，本工作优于其他工作，人生阶段处于探索期，主要工作是在保证学业成绩前提下协助他们进行兴趣探索，找到未来发展的可能。
3、在校大学生，首要群体应集中在大三、大四学生。
用户痛点：
1、学生成绩不理想，与家长期望存在较大差距；
2、学生成绩不好并不一定是表面所展现的原因，背后可能潜藏着不为人知的故事，不能头痛医头脚痛医脚，找到根本原因才能治病去根。
3、学生对未来迷茫，很少有自己清晰地目标，有目标的并不一定是自己真实的想法；
4、在校大学生对于就业与考研难以抉择，对未来选择认识不清，不知自己适合的职业；
5、学生及家长对生涯认知度较低，在关键节点上的选择能力不足。
营销途径
1、通过职业辅导班推广自己的品牌；
2、通过认识的在校老师进行宣传，条件允许可以进入校园进行宣讲；
3、通过身边认识的人进行推介，宣传自己的个人品牌；
4、通过社交媒体进行推广，持续强化自己的定位；
5、通过公益咨询进行宣传。
下一步行动
进入职业辅导班与初中生进行接触，多方面了解学生存在的问题及困惑，尝试将以前学习经验及工作经验、生涯知识迁移应用的学业辅导中，在提高学生学业成绩的同时启发学生对生涯规划的认知。同时做好学生学业辅导规划与电池充电项目之间的平衡（如果参与的话）。
利用所学知识对熟悉的中学生进行学业规划辅导，查看对方反馈，找到自己欠缺之处。
任务二
在陆姐的梳理下，持续的对未来的计划进行修正微调，找到当前最适合自己的道路，并制定出确实可行的计划方案。当前自己处于一个转型期，能力方面亟待提升，同时对于过去学习工作经验需要迁移到新的行业中，如何有效迁移是最近在思考的问题。在进入新行业的同时如何保持一份收入，一个是去辅导班代课，另一个是运用以前所学知识技能参与到可以获得一份收入的项目中，保持自己的现金流，做好两者之间的平衡是关键，不能因小失大。
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