通过朗读学英语，这种方法是有一个妥当的名称的，它叫“可理解语言输入法”。
“可理解语言输入法”由著名美国语言教育家斯蒂芬.克拉申于上世纪70年代提出。克拉申毕生致力于第二语言习得的研究，赢得了世界性声誉。
可理解语言输入法是如此符合人类的认知心理规律（草坪踏径原理），却没能成为当今英语教学的主流，确实是令人惊讶的事情。也许只有一种解释，是当今社会的快节奏和浮躁拒绝了它。
而与此同时，正因为浮躁，人们正好拥抱了“交际英语教学法”。交际英语教学法成为主流，其危害是触目惊心的，现在形形色色的英语教材多是由场景对话构成的，少儿英语也不例外……这种“交际英语”的内容全是毫无营养的日常口语，浮躁的成年人学学皮毛英语也许真有其价值，可是让孩子们学这种教材，无疑是害人一辈子！（耽误了他们语言发展的关键期）
“可理解语言输入法”的操作方法是，拿经典且有趣的语言素材，循序渐进地“输入”学习者的大脑。无需操心后续的进程，因为大脑自动会消化其养料，当输入的量达到一定的程度（大量）后，学习者会自然而然获得一种语言能力，其过程类似于人们在童年习得母语的情形。
关键词：①经典且有趣的素材
②循序渐进
③大量
至于“经典有趣”的语言素材，除了“新概念英语”一到四册，从古至今没看到有第二种替代品。
