年初，16岁小姑娘武亦姝在中央电视台的《中国诗词大会》一举夺冠，掀起了全民背诗的热潮。这股浪潮并未褪去，东方卫视的《诗书中华》继续接棒，邀请张大春、钱文忠当评委，将诗文比赛与展示家庭家貌真人秀糅合在一起，参赛者或夫妻、或父女、或兄妹。从孩童到喋喋老者，每个人热爱古诗词都因其经历遭际不同而有与众不同的独特理由，每个人为诗词触动的个人情怀也并不相同。

武亦姝是上海复旦附中的一名在读高中生，有专家估算，她至少有2000首诗词储备量。让她一战成名的那次飞花令主题字是“月”字，武亦姝说出“明月几时有，把酒问青天”之后，被提醒这句诗重复了。飞花令有时间限制，非常考验参与者的诗词积累和心态，好几位选手都是在被提醒重复之后，一时紧张无以对答才落败的。而武亦姝不仅没慌，还微笑着迅速脱口而出《诗经》里《七月》的名句：七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。一句诗里包含四个“月”字。

诗词大会让我们反思对“背诵”的轻视倾向，仿佛有了百度和电脑就什么都不用记忆了，可是在电脑上的依然在电脑上，始终不是你的。阿尔法狗战胜了柯洁，难道我们就不学围棋了？围棋依然是益智健脑的好游戏，能帮助我们开发出阿尔法狗所没有的大脑潜能。实际上，热爱应该建立在背诵的基础之上才有意义。你背都背不出来，又怎么称得上是热爱呢？这次央视开了一个很好的头，整个诗词大会的亮点就是背诵。一点不错，对诗词就是要先老老实实地背诵，它是学习传统文化的根本，没有这个根，开花结果从何谈起？

诗词大会之后，许多文章开始呼吁大家不要跟风，急着让孩子背诵很多古诗词。不要因为硬逼着孩子背诵，而毁了孩子对古诗词的兴趣和热爱。这个观点既正确也不正确，对于背诗这件事，我们要从两个方面来看：一是背诗的数量。二是背诗的方式。

首先，我们真的需要像武亦姝一样，背2000首古诗词吗？在这个知识爆炸的时代，孩子们现在面对的知识不是太少，而是太多。导致很多孩子都无所适从，家长们也不知道让他们该背些什么。有人说背唐诗三百首，难道三百首都背下来吗？还有的孩子在背《诗经》，背《老子》，不管背什么，都需要秉承一个理念，一个目标，就是高效实用。这点上，语文专家已经帮我们找到了，就是中小学生语文课本上的必背古诗词。拿最热的诗词大会来说，题库内容85%以上来自中小学语文课本。武亦姝的老师黄荣华说，飞花令里她背诵的诗词，几乎都是复旦附中《中华古诗文阅读》校本教材中的必背内容。

可为什么那些教学多年的语文老师，名校中文系博士生怎么都成了武亦姝的手下败将。恐怕台上那几位侃侃而谈的点评嘉宾同台竞技，也未必能有胜算。无非是拳怕少壮，年轻人心思简单，记性好，反应也快。但是背诵古诗词难道只能凭借少年学子的巅峰时期的记忆力碾压对手？有没有更巧妙的、不受年龄和体力限制的记忆方法呢？

那就涉及到第二点：背诗的方式。其实，扼杀孩子对古诗词热爱的，不是背诵古诗词本身，而是背诵的方法，光靠死记硬背是不行的。看过诗词大会的观众们可能会有这种感觉，小时候经常因为背不会古诗被罚站、打手心、罚抄，恨透了这些拗口字句。多年后看诗词大会，却被那些曾经痛恨的诗句打动，感叹因为被逼着死记硬背，差点错过这么好的东西。诗词大会之后，最应做的不是逼孩子去背诗，而应该找到属于自己的背诵方式。

说也奇怪，中国古人的教育理念，最注重的就是背诵。照理说背书背了几千年总该有一套背书的学问才是。可好像事与愿违，一直要等到利玛窦在1596年在南昌写成《记法》还公开传授之后，记忆术才算在中国形诸载籍有了可考的历史。

还好，现在开始学记忆法也不晚，而且不用看任何书，也不用花费很多时间特地去参加记忆力培训班，只要下载一个《最强大脑》第二季“脑王”刘健老师创立的记忆大师app就行了。本app内容全部由刘健老师亲自打造，把中小学的学科内容进行消化，转化成图像、视频等简单生动的形式，内容完全贴合教育大纲，不会用不考的知识点增加你的负担，让你轻松学，放心背。你可以利用碎片时间慢慢学习，掌握了刘健老师潜心研究的记忆术用于背古诗词，一天记一学年古诗词不在话下。

比方说，谐音法，通过发音的变化，把信息替换成能转化成图像的信息。举个例子说，《弟子规·谨》里有一段：“勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀。”意思是进门不要踩门槛，站立时不要斜靠，坐时不要岔开两腿，不要摇晃大腿。我们通过谐音可以转化成具体的图像，“践阈”可以替换成“监狱”，“跛倚”可以替换成“薄衣”，“箕踞”替换成“急剧”，“摇髀”直接替换成“摇晃手臂”，请大家想象一个画面，监狱里穿薄衣的人剧烈地摇手臂。是不是非常有趣、很容易就记住了呀？

刘健老师将记忆古文类信息分成五个步骤：分别是熟读、压缩、替换、强化、默写。具体是怎么做的，我这里就卖个关子，请大家自己到app上去观看吧。大家可能不太理解，死记硬背可以做到的事，为什么还要花时间在信息上做加工呢？这个问题的答案很简单，如果单纯的只是用死记硬背，我们会发现，随着年龄的增长和学习内容的增加，记忆越来越吃力，时间越来越不够用。就像古文专业的老教授虽然学识渊博，在背诵方面却不一定敌得过16岁的小姑娘武亦姝，因为后者的年轻气盛、思维敏捷，体力上的优势是十分明显的。

而如果使用记忆法的话，虽然我们会花一点时间来熟练和对信息进行加工，但是我们运用的是图像类的信息在记忆的时候需要的时间短，图像信息在大脑中留存的时间长这个特性，从而达到提高记忆效率的目的。而且复习起来也会非常的快速和轻松，因为只需要回忆一个个的图像和故事，而不需要把文字从头到尾的再死记硬背一遍，在时间上也会节省很多。

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