接到教研室的通知让我参加市级青年教师基本功大赛，实属意外，也确实出乎自己的意料，高兴之余就是为参赛做准备。首先就是选课，让从七、八、九三个年级的下册书任选一课，经过一番考量，我选择了八年级的一首爱情诗歌《关雎》，可是怎样讲好在没有学生的情况下，不实用ppt十分钟的微课，我一点经验和把握都没有。于是，我向原来的同事发出了求救，毛毛（我曾经的同事）很热情的给我讲述了一番，并毫不保留的把她曾经参赛的稿子拿给我看，暂且微课有了大致的眉目。除了十分钟微课的面试，还有笔试，考察课标和初中课本的解读，于是毛毛又把她的课标给我，里面的重点都画了标注。
接下来就是准备，一遍又一遍的斟酌着教案，毛毛为此整夜没睡帮我修改教案，我很感动。教案确定后就是反复的练习，每天下班到家都对着镜子练习几遍。在学校，利用课余时间对着学生练。早上五点起床背课标。因为去比赛要找其他老师代课，这周的其他老师的课我先上着。试讲、背诵、上课……这一周充实的我躺在床上就睡着。累不算什么，内心的忐忑才让我不安。
比赛的日子终于到了，顾不得旅途的颠簸，晚上7点30分就在锦山宾馆拉开了序幕。和我预想的一样，背的没有，稀里糊涂结束笔试，抽签环节也是和预想一样，第一个讲。我当时都忍不住笑，我真佩服自己，每次比赛抽签都是第一个。内心彻底崩溃了，反而不紧张了。果然，第一个讲课的我，虽然顺利完成了任务，不过分数不理想。
回想这一路来的经历，因为结果不满意，觉得什么也没得到，反而失去很多。可是再静下心来，其实收获还是蛮多的。能有参加这次比赛的机会何其宝贵，那一个周的准备我又学到了多少知识（虽然没有考）。最主要的是从这节失败的课中，我反思其中不足：这节微课被我当成了背课文一样，老师过于死板，同时备课环节备学生的太少，忽略了学生互动的环节。《课标》中教学建议充分发挥师生双方的主动性和创造性，课堂教学是建立在师生平等对话的基础上。我以为的微课就是把这节课的流程完整呈现给评委，这就是我以为的，也是此次失败的主要原因。
过去的不再重来，经历的才让人成长。感谢生命中一次次不成功的经历，让我看到自己的不足。
