（新加坡留学记事1）
今天是学习第一天，今天给我们上课的是程元善教授讲了必修课程《教育科学研究的基本方法》。这本学科，我们一共要修36学时。今天因为起始课，内容比较少。给我最大启示的是这一张图。
因为沈老师用这一个例子，给我们讲了布鲁姆认知分类里的分析、综合、评价的概念。
他说：分析，就是把东西分开，就像要找到图中外星人的特点，你需要一个一个的看。综合就是把不同的东西合起来看，就像要综合起来才能找到外星人的特点就是三个天线+三角形。而评价就是基于标准的判断。通过他的解释，我再次很形象了理解了分析、综合和评价。
其实，我有很多次再与别人分享时，都有谈到过布鲁姆认知分类，但都是以概念讲解为主，很少有形象的话的表达。当然，老师只是顺带讲了这个话题。如果把这个话题作为专题来讲的话，如何让大家更深入的产生学习呢？先可以让学习者做一做这道二年级的题，然后关联着布鲁姆的认知分类，说说哪些地方用到了分析、综合、评价。由此，明确概念，最后做一个判断。我想，这里的思维路径就是：具体到抽象再到具体的思维过程，对这样的概念理解就会更深入。
今天教授还讲了获得知识的方式：从权威处或通过阅读获得、直接方式、依靠信念、推理的方式、从经验中获得。
：程教授生于50年代，早已过了退休的年纪，且已经跟30多届的研究生讲过这门课。近3个小时，全程投入，能感受到他在上课时候的快乐。因为热爱研究，所以你能看到一个近70岁老人眼里的光芒和满足，能够看到他能被再次认证可以上课的自豪。人生两大幸事，一是找到自己爱的人，二是找到自己喜欢做的事情。在这个过程中，就会有内在的满足感。
除了知识本身，程教授经历也是课程。期待明天精彩的课程。
