精选十道题，主要是近三年高考理科数学试卷圆锥曲线和导数压轴题，最后两道题是选做题参数方程和不等式。
周三上午精选的十题确定下来，需要周五上午自习课讲。下午确定下来需要去讲时候，感觉时间紧张。
要不要准备课件
我们座位背靠背的赵老师前辈说，如果十个题都准备课件的话，这个任务量是蛮大的。”我当时硬是没有听出来赵老师其实有暗示我要不要做的意思。
回来我仔细分析了一下，如果十道题全部都做课件的话，那会需要十个课件，比较麻烦的，可以理解为现在暂时不用做课件了，先直接把这十道题准备出来就行，做出思路。第一步是先熟悉题目，把这几个真题好好的整一下，梳理做题思路，命题意图和考查哪方面的能力和核心素养以及从哪个角度选拔人才功能。
叹气的人变成了我，因为我感觉头大的是，忽然压在心里一下子要准备这10个题的全部内容。我不确定是不是每个题都要精细的准备，连核心素养都要提到、考查的重难点都要提到。
确定题目
我从前往后读到了第六题的情形，尤其是五、六两个概率统计类型的那种类型，我感觉手生，连续读了几遍，明白题目什么意思之后，自己感觉这前后的信息量太大。因为至少是两年没有接触过这种类型的内容，然后在姗姗的建议下，我给姚组长打了个电话，确定一个精心准备一下。
我昨天（周三）晚上心里稍微踏实一点，晚上睡个安稳觉，早上就在想怎么去安排选中的第四题，从什么地方去突破，仅仅是数学运算的核心素养这一块儿都需要去训练的。
时间安排上，分配到上午把题目筛选整理出来，做题过程熟练到位，区别两种途径的不同运算细节。下午晚上准备丰富内涵，数学素养挖掘，考查内容解读。结合上午检测反映出来的问题，做易错点分析。晚上熟练过程，加工润色书写要点。
下午争取做个课件出来，准备的材料整理到有条理，上午课堂上部分同学展示的时候我跑回隔壁的办公室取一下手机拍成照片提供出来，这个环节是第二位同学展示时候我才想到要保存资料的，作为学生参与的一部分，都是准备的一个方面，充实材料的这个过程自己感觉很好。
在不影响周三周四正常课程安排进程的情况下参与了这次的公开课准备活动，对自己来说是一种成长，从选题角度看了十道高考题的思路，规范了解答题的书写过程。熟悉很久没有接触的理科离散型随机变量这部分内容都是复习的条件。
通过这两天的从毫无头绪到稳定状态，还是需要多经历和尝试这些过程。感谢自己的选择，更重要的是做题时候自己梳理思路方面有一次锻炼的机会，而且锻炼自己的基础上去教室里传递给学生积极的学习态度。成长的路上自己多走一些路都是值得的。
