1.关注“四个关系”,防止“钟摆”现象
(1)过程与结果
(2)自主学习和教师讲授
(3)合情推理与演绎推理
(4)生活情景与知识系统(生活味与数学味)
2.强调“数学结论、形成过程和思维方法”的统一
3.强调“学习数学、培养兴趣和形成价值观”的统一
1.关注“四个关系”,防止“钟摆”现象
(1)过程与结果
(2)自主学习和教师讲授
(3)合情推理与演绎推理
(4)生活情景与知识系统(生活味与数学味)
2.强调“数学结论、形成过程和思维方法”的统一
3.强调“学习数学、培养兴趣和形成价值观”的统一