先来个老梗，如果我问你有什么优点？你也许会滔滔不绝说上半天，如果我问你有什么缺点？你滔滔不绝也能说上半天。其实令你滔滔不绝说上一天的是你的特点，特点往好处发展那是优点，往坏处发展那是缺点。所以同理对一件事情似乎也不能直接定性这是件好事还是坏事。比如下面我要讲的这件事。
一日阳光明媚，心情舒畅，刚上完课出班门就被一位不认识的女生叫住，她说老师我是12班的G，你们班的M捡了我的饭卡不还给我却扔了。我安抚她让她先回班，保证一定把事情调查清楚。当时是有点生气的，M太不让人省心了啊，品质太差了。下课我叫M来我办公室，一问才知他本来捡到饭卡已经交给值日班长了，结果经不住Y的教唆又把饭卡要了回来，接着M，L，Y，S每人拿人家饭卡刷了一顿午饭，一想卡上的钱都给人家刷走了，就更不能还回去了，还是直接扔了吧，就直接扔到垃圾桶里了。
我把另外三人见到办公室调查此事，直接上演了一场罗生门，三人每人一个版本，往外择的比谁都干净。纷纷表示自己是不知情只是蹭饭而已。我又叫当日值日班长来，值日班长的描述和M最为接近，M已经把饭卡交给他了准备给自己加一分的，后来M和Y又把饭卡给拿回去了。我先教育值日班长已经拾金不昧的东西交给你了你就有义务保管好，等着老师定夺，不能让人又拿回去，变让他回班了。真相水落石出以后，大家也无话可说了，纷纷低下了头，我问四位这事怎么处理？人人都说要写情况说明，我说还有呢？没回应，我说每人把餐费退给人家，去给人道歉，同意不？四人表示同意。次日我带着四人去道歉，好在12班的这位同学也没有计较，表示原谅。四人也得了教训，在情况说明里承认了错误，此事算是圆满解决。
M本想做拾金不昧的好事，结果经不住诱惑此事演变成了贪小便宜刷人饭卡的坏事，此事又变成一个教育契机，成了我教育学生帮助他们明白道理的好事。善恶在一念之间，好事坏事在于我们怎么转换，愿积累更多的班级管理经验。
