用了一周的时间，学习了第一章和第二章总共5节课程，受益颇丰。
第一章孩子的英文启蒙非你不可，分为三节。
第一节幼儿语言学习特点，老师说到幼儿的学习特性有：①受母语干扰较少；②幼儿的语音辨识能力较高 ；③幼儿口腔肌肉较有弹性，辨音能力佳；④语音敏感度较高；⑤喜爱有节奏的音节，喜欢歌曲律动；⑥不怕犯错，勇于尝试；⑦记忆力较好；⑧图像学习先于文字；⑨须透过“具像”的事物和经验学习；⑩喜欢模仿、喜欢重复、好奇心强。
幼儿越早学习英语，越有助于其发音及腔调的建立。听说读写，是人类学母语的次序，也是学习语言的自然法则。孩子只要从耳朵听进去的东西，将化为语言讯息停留在脑海里。听是语言学习很重要的基础期。所以在语言学习阶段，要不断输入，多听音质好的原版英文童谣、英文故事等等。
第二节幼儿启蒙阶段的学习内容：
1、自然拼读Phonics：Phonics是目前国际上最推崇的英语教学法。因为幼儿时期孩子的辨音能力最佳，是学习Phonics奠定基础的最佳时间。英文中所有的词汇都是有26个字母拼出来的，因此学习Letter与Sound之间的对应关系，以及拼读发音规律是最自然的学习方式。
2、高频词：自然拼读只能帮助掌握70%左右的单词，但是还有一些单词是不符合自然拼读规律，但是在绘本中以及生活中会大量遇到的，比如a, and,can, see, ....这就是高频词。高频词有220个，可以用游戏或者活动等帮助孩子记忆。
3、主题教学：选择贴近孩子生活、孩子有兴趣的内容、融合中文课程的主题，比如颜色、身体部位、动物、家庭成员等等。
4、英文儿歌与童谣：选择简短的、重复词句的童谣。推荐We sing we play、Wee Sing、Pinkfong、Super Simple Songs这些平台专辑的歌曲。
第三节Story telling及演示
孩子们都是充满好奇心的，每个都是小小模仿家，喜欢丰富多彩的图案，而英文故事的富趣味性、实用性、多样性和灵活性的特点，正符合孩子们的特性，所以把英文故事带给孩子们，在给孩子讲故事的时候，可以让孩子先听看，再说读。英文故事里的句型语法是符合真实生活情境，语感自然，可在日常中使用。讲英语故事，孩子会觉得在听故事，而不是特别学什么东西，即使全英的环境，孩子也不会焦虑。在给孩子讲英语故事时，要根据情节调整语音语调和节奏，将孩子带入到情景中。在此章节中，Casey老师现场演示了英语故事应该怎么讲。老师是全英文讲绘本的，非常生动，看着故事图片，再听着老师根据情节变换的语调，任何一个不懂英文的人，都会很快被带入故事中，完全能够理解故事的脉络。这就是绘本的魅力之处。到了最后老师还做了扩展，可以引导孩子深入理解故事的含义。
绘本故事是非常好的，一旦孩子爱上书，假以时日，孩子的词汇量、句型、文法、语感绝对会有跳跃式的成长。这样的学习，绝对比背单词背课文例句更有效。
第二章让孩子爱上英文学习的百宝箱
章节一开始老师提到了“教学游戏化”。2-6岁处于幼儿期的孩子吸收能力很强，大运动发展迅速，思维不同于成人，他们不太理解抽象符号，要借用具体事物学习。对于有兴趣的事物会很关注，会借操作和探索方式来学习。孩子还有个特点，就是天生喜爱游戏。运用游戏，可以让孩子更好的掌握词汇、语法等，能丰富英语学习的趣味性。老师还罗列了很多有趣的游戏活动，都是很值得借鉴的。
