春天是一个万物复苏的季节，到处都是一片春意盎然的春色。春天里，孩子和家人们外出玩耍。孩子们经常去到公园，他们喜欢公园里的小鱼，喜欢公园里的滑滑梯等，但是孩子们对公园的建筑设施、景观等却从来都没有去深入的了解与观察。于是，在《彩色的春天》主题中，为了让孩子对公园有一个充分的认识，我们确定了搭建“春天的公园”建构主题，孩子们在公园的搭建和游戏中感受春天里的美好，进一步认识公园里的主要建筑物的名称，知道它们的建筑特点。
一、我们的讨论。
你们都去过哪些公园？公园里有什么？
彤彤：我去过澜湾艺术公园，那里离我家很近，我们晚上会去散步，里面有弯弯的小路。
同尘：我也去过，那里还有各种草坪，我还看到有雕塑作。
歆歆：我去过中山公园，公园里有高高的树和很多漂亮的花，还有喷泉呢！
泽泽：我去过世纪公园，那里有很大的湖，我和妈妈还在里面划过船。
二、开始搭建春天的公园。
在开展过程中，孩子们总是会根据以往的经验先搭建出大楼，但是公园里的建筑只有小凉亭，于是我便引导孩子将大楼改造成小凉亭。十九运用架空垒高的方式将小凉亭先搭建到两层楼，然后在中间一层进行平铺，接下来racy也来帮忙继续垒高，并在顶部进行装饰，一个有模有样的小凉亭就搭建好啦！
与此同时，学涵的小凉亭也搭建好啦~
歆歆：“我们把两个小亭子用小路连接起来吧”这几个小伙伴开始用小的木块当做地板，平铺出了一条小路。公园里还有什么呢？骏骏说还有小池塘呢！歆歆犯难了，不知道用什么搭建小池塘。骏骏拿出小纸杯，围成了一个圈，用蓝色的雪花片当做水，小池塘也做好了。于是结合孩子们的已有经验，我们决定在搭建小池塘的同时，搭建一座小桥，让我们的搭建更加丰富、有趣，于是，我们开始思考，小桥的高度是孩子们比较容易完成的，但小桥两边的坡度对他们来说是一个比较难的内容，孩子们首先想到的，一个是常用的长木条、另一个是同样具有坡度的半弧形积木，经过尝试，我们发现长木条太滑了，很容易掉下来，需要不停的修补，半弧形的积木太小了，搭出来并不好看，经过尝试，我们发现中空积木是比较适合的材料，再运用小的木块进行叠高，既能比较平稳的搭建，又能完成比较平整的坡度。
小凉亭的人这么多，大家逛完公园一定需要一个休息的地方，我来给小凉亭摆上座椅吧。大家累了就在上面休息。
最后，小朋友们根据自己已有的经验用奶粉桶和长木板搭建大树。
经过孩子们的努力，春天的公园搭建好了，但是公园里有花、有树、有小虫虫、有游乐设施，这些内容是很有代表性的，但是却很难利用积木进行搭建，于是我们想到了用别的材料代替，请拼插区和制作区的小朋友进行制作，拼插小朋友们玩的游乐设施、制作大树、小花、小虫虫等等，期待最后呈现出一个多彩的春天。
教师思考：
随着幼儿搭建经验与技能的提升，幼儿手部小肌肉动作逐渐发展，思维、想象、生活经验等更加丰富。幼儿间分工合作，建构的目的性增强，坚持性也在增加，建构水平由单一延展向整体布局过渡，可以由单一的湖延伸出小船、椅子等。以玩具代花，以物代物，想象力逐步丰富。
本次建构游戏主题是从幼儿感兴趣的生活体验中来的，游戏过程中幼儿基本可以围绕主题开展，幼儿在游戏中积极观察、讨论，游戏中遇到的问题一步步推动游戏的进程，在一次次解决困难的游戏中我们也看到了幼儿的学习与发展。
接下来的建构活动，我们还将逐个搭建拱桥、游乐场，进一步完善“春天的公园”，敬请期待吧！
