中原焦点团队网初、中28、复训33期 程秀英 2024-9－18坚持分享第1201天
一般而言，有上学恐慌症儿童的共通现象是他们不想上学。除此之外，我们认为每个儿童都有其个别的理由。通常儿童拒绝上学都出于恐惧，无论这种恐惧是真是假，是轻微还是严重。在某些情况中，儿童不想上学可能是对某种困难情境的应付策略。如果孩子不想上学是因为恐惧之故，当然，治疗师能够越快与孩子见面越好，最好是在孩子被送回家的当天或隔天就能约定时间。孩子躲避上学的时间越久，让他重返学校就越困难。我们的目标是帮助儿童找出应付策略，让他们适应学校生活。
我们认为，在某种特殊情况下转学，可能会有帮助，但这种做法很少能够真正解决问题。当治疗师询问儿童与他们的父母转学之后“会有什么不同”时，他们的回答大多锁定在避免被欺负、不会在上下学途中被其他孩子侵犯等。其实这些问题有赖于发展出更好的社交技巧，以及处理困难关系的能力，对象可能包括老师、学校行政人员、其他学生。针对上学恐慌症的问题，我们必须再次强调，不会把重点放在较大问题的解决上，而是希望当事人能够每次做出小小的改变，一步步朝目标迈进，才是最有帮助的方法。
