前言：

时光如水，岁月如驹。

仿佛才开学，转眼就期中考试，时间过得真快，可是对家长们来说，体会到快才是开始呢，除了小学六年漫漫长之外，初中三年一眨眼就会过去，然后是高中三年，到上大学是真正离开了，大学以后是工作、结婚成家，不知不觉中，孩子们长大了，家长们就奔五了，而这些都是在不知不觉中过去的，就好比由夏入秋至冬，其实要形容也就是一个字，“渐”。

家长们会关注孩子的期中成绩，但实际上初中三年这么多次考试，只有一次成绩有效，那就是中考，可是为什么还要不断地考呢？有话说，考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根，其实不是。考试成绩，是对前一阶段学习的检查，发现问题、查找原因、寻求改进措施才是根本。

试卷分析：

本次期中试卷难度不大，考查的也就是常规核心知识点，没有偏题怪题，最后一个解答题也就是25题，10班学生没有看到过，其他题目都复习到了，尤其是填空题的后两题，考试之前辅导时刚讲过，所以，学生答题应该会比较顺利，有利于发挥。

成绩分析：

平均分应该全年段领先，108分以上18人，其中全年段前100名，进了17人，从这个数据来说，也是是非常理想的，因为按照12个班级平均每班8人多一点，估计其他有许多班级人数不及我班的零头了。然后11人不及格，其中，3人低分，只有二三十分左右。

优秀人数虽多，但高分人数不多，最高是袁佳悦的117分，年段第8名，然后是张哲凯的115分，然后114分的同学有董天晨、胡芯语、宋佳亮、韩文轩，排名年段28名，其他同学大都是109分左右。

结合平时的学习状况，这里袁佳悦、韩文轩发挥比较理想，同时夏之雨、王迷啦、王裕景等同学也考出了较为理想的分数，相对来说，孙晖的113分与他的实力还是有欠缺，李佳锦、邬瀚宵的109分也是不够的，以上三位最理想的话，应该是117左右，还有范卓豪、范宇轩、王梓翔、李艺晗、张晓颖、汪萱、徐杭棋、王静仪等有同学都不够理想。

问题分析：

就整体来说

一、数学学习氛围不错，上课互动也开始积极，但班内优秀生应对难题的能力还有待加强，办法就是周末的每日一题要提高难度，减少做题的人数，有些同学确实做不出，还不如放弃。同时，课堂听课思维要积极参与，要在课堂中感受到数学学科带来的迷人的魅力，这样，学数学才会感到有劲，能力才会得以提高。

二、许多学困生，还是不能做好基本动作。如作业的独立、及时完成，按时上交，错误订正，而这还是需要家长配合检查、督促。

从个体分析

学习数学比较理想的是以下同学：孙晖、董天晨、李佳锦、李家乐、汪嘉镕、邬瀚霄、胡骋、袁佳悦、王启昂、胡芯语，范宇轩无论听课、作业都可以，而这里，尤其以孙晖、李佳锦、汪嘉镕、胡骋的课堂表现为佳。

相对来说，以下同学虽有灵性，但还欠用功：宋佳亮、傅鳌峰、王梓翔、应易成、孙晨宇、张哲凯、张昕杰、韩文轩，表现在要么上课不够专注、走神或讲几句空话，要么作业不够规范、格式不够完整，若能改正，相比成绩还有上升的空间。

有许多女生则是看似用功但没有成效，我认为还不是真正的用功，如汪萱、李艺晗、王嘉艳、徐艺嘉、张晓颖、王静仪、王珂等，至少没有用心去想，我的学习方法是否有待改进，看似努力，作业也不差，但一到考试，总是出不来成绩。

而接下来的一些同学真的是不够用心了，上课没怎么听，作业错误率高，也很少订正。如：张钊语、陈佳琳、陈功祺、戴迎欢、吴雨骋、许楚雯、杨朝辉、张景豪、周梦琪、江佳宇，其中吴雨骋、张景豪基本上没听课，导致作业也基本上没有完成，张钊语在这一批人中的聪明程度是较高的，但老是要偷懒、乱做一通，所以成绩下滑最快，江佳宇好像对自己的要求不高，学习主动性没有，陈佳琳在课堂上需要随时提醒，才不会分神。

个别同学中，王迷啦表现出了很好的向上精神，听课专注，作业也认真，尤其是字写得端正、大气，与她大大咧咧的性格完全不符，只是，作业的正确率有待提高，其实问题主要就在做题时没有牢记课上强调之处，每题都有小问题，每题都不对，看起来很差，但从期中成绩来看，已经蛮理想了；毛润寅其实还是蛮认真的，作业也是规范，字的端正、整齐，是男同学中少有的，可见细心，可是不知如何，总是差那么一些东西，也许就是理科的抽象思维不如文科的形象思维，导致作业总是要订正；周宸宇还能跟上，但课堂表现时好时差，作业也是马马虎虎，觉得还是需要家长的督促和支持一下，而王裕景是最令我费心的同学，要时刻提醒他认真听课，要不断说今天有几样作业，也动员邬瀚宵做他的作业监督提醒人，可是，每一次课代表送作业本时，总是说王裕景没交，我去问他，他会问道，要做哪一本啊？但就是这种状态下，他还是考出了94分，我担心，到初二、初三还能挺住吗？

给家长的建议：

做家长其实是一件很难的事，因为很少有经验，大都是第一次，做初中生的家长又是很痛苦的事，因为成绩压力较大，不断的有考试，还要排名，总要分出三六九等，更要命的是中考压力，在奉化只有奉化中学一所重点中学，接下来高级中学也不好考取，而考不好又不想去读奉化二中，职高更是觉得过不去。

那么，我觉得有必要给大家理一下思路，尤其是作为曾经的家长的过来人。

首先，从人的一辈子来说，还真的没有必要把读书当作是唯一的出路。上个世纪我们为了跳农门，转户口，所以努力读书，确实，通过读书，考入大学，我们的身份得以极大的改变。但是，当下的孩子，读书的目的应该已经改变，为自己将来进入社会打基础，是一个重要的方面，但太空洞，再此基础上，找到自己喜欢的事，适合自己的专项，找到自己的特长并把它发挥到极致，这应该是现在意义下的个人的成功，而不是出人头地，现在很多家庭的条件其实已经不错，门当户对的两户人家结合，结婚后有房有车无债，只要不去大城市，过日子绰绰有余。

那么，是否就是说读书没必要了呢？肯定不是，一个人在年轻的时候，一定要吃过一点苦的，在学习上的付出、竞争是成长的必经之路，不经历风雨，怎么见彩虹，还有，一些有志于成才的孩子也是需要一个一个好学校读上去的，平台高了，才会有更好的同伴和对手，包括老师和资源。而如果你想让自己的孩子读好书，请牢记，现在的学习竞争不在于孩子之间的竞争，而是家长之间的竞争。关于学区房、寻找好的辅导老师、家长的陪读等，大家肯定了解，而家长对孩子的言行教导，家长给孩子创造的生活半径有多大，眼界有多宽，都会影响到孩子的学习成就。贫困地区的孩子哪怕是高考状元，到了大学也会不好融入。

当然，在这里不必说到这么远，但现实一点来说，家长们大都是年近四十了，应该说自己的生意、事业等也大都过了高峰期，很少有人会如年轻时候这么有冲劲了，同学、朋友一起相聚，更多的会提到孩子的学习成绩，当然以后还会关注自己的身体健康，还有父母的病痛等。而孩子的成绩，并不是说说这么简单，很多优秀学生的背后，其实是有优秀的家长们在支撑着。

学生邬一谦现在美国加州理工大学读博士，记得她读初中时，三年六次期末考试都是全校第一名，是实验中学空前应该也是绝后的，后来被宁波效实中学省创新班提前录取，后又考入香港中文大学。她的父母，是把她的学业当作全家的事业来看待，她家住城里厢，每天他爸陪她骑车到校，七点多到单位统计局上班，而上班时间是八点，而晚上来接她的爸爸肯定是学校门口的第一排第一座，一辆老式的自行车。这就是陪伴，而这是父母对孩子的最好付出，而不是给孩子教数学，说实话很多家长是渐渐没这个能力的，更不是平时忙于各种无意义的应酬，对孩子的学习不管不问，有下滑苗头了也不知道，一旦考试成绩不好，一顿打骂之后，又不管了，也有家长觉得花点钱就心安了，培训机构找个老师一对一讲作业，可是效果呢？

这一届学生接手后，老师们都有一个明显的感觉，除了锦溪书院招去了一批优秀生之外，剩下的也是与前几届学生有差距，不懂得听课，不懂得规矩，不懂得基本常识，老师们思考，是否是现在的家长们与以前的家长们也有了许多不同，可能发朋友圈的更多了，带着孩子在节假日往外跑的也多了，家长们的想法也和以前有区别了，总之，除了学校里老师同样教之外，如果有可能，还是可以自我反思一下，对孩子的学习，家长们的作用，甚至包括遗传。

教学反思：

成绩的取得有点出乎意外，其实，自己也不太需要再用成绩来证明自己，但又好像是应该的，毕竟这半学期来，还是非常认真地在教书的，一件事，一辈子，因为适合，而且喜欢，所以简单、认真。只是随着内容的增多，难度的加大，这批孩子光靠多花时间还是不够的，需要多花心思备好每一节课，让自己的学科在教室里散发出迷人的魅力，以此吸引学生。

而到目前为止，最让我头痛的还是那些学困生，他们的被动，习惯让我很无奈，但是每一个孩子都是自家的希望，一方面，学生三年时间都放弃学习，对他来说也是很痛苦的事，另一方面，哪怕成绩上不去，但态度认真了，他也不会做其他杂事了，至少家长们会心安一点，转化后进生，是一个课题，但需要一些契机和坚持。