四大名著藏在导语里
你喜欢三国演义中的哪些人物？
人物多，战役也多。
今天我们来学习草船借箭
看题目，你觉得最关键的是哪个字呀？
借
你能围绕这个字提几个问题吗？
为什么借？向谁借？如何借？干什么用？
老师总结了一下
默读课文，找到三个问题的答案。
与曹操对战 周瑜打算让诸葛亮十万支箭
周瑜准备去借 怎么去借呢？
借助三个问题的答案，结合课文中的信息，讲这个故事完整的说给学生听听。
还有谁想说一说？
以借来理事情。
我们在上课不仅要关注到事，还要关注到人
他问周瑜借了什么？
他问鲁肃借了什么？
他问周瑜借什么呢？我们不急着回答
谁来分享一下，你找到了一个怎样的周瑜？
如果说第二自然段里周瑜是暗藏杀心，那么到这一自然段，周瑜的杀心就完全暴露出来了
谁来试试，读出周瑜的杀心
有没有人告诉老师，周瑜你在想些什么
原来诸葛亮读懂了周瑜之心啊
老师读一读提示语，男女生分别扮演诸葛亮和周瑜
而在这一场没有硝烟的战争中，诸葛亮确立下了军令状
你认为谁是赢家？
诸葛亮将计就计
回到刚刚的问题，诸葛亮问周瑜借了什么？
他的心
他的心在这里是怎么表现出来的？
这里的借试问周瑜借了什么？
借了他的计
我们通过前后文的联系，还识得谁的心
那里写明曹操没有派兵
笑曹操
笑周瑜计划失败
比较与我们课文题有何不同
孔明用计之妙善于用借，那他还善于干什么呢 我们下节课再来探究。
