美国有个瑟谷学校，做得特别好。这个学校的学生不管年龄多大，只要进来就必须自己为自己负责。自己的未来自己规划，自己的事物自己决定，学校只提供相应的教室、工作室、图书馆设备、公共资源，随便你用，想怎么用都行。你不找老师，老师不找你。老师的定位是像服务员一样，随时等着学生找他们。这里没班长，没学习委员，没有班主任，学生可以按照自己的兴趣点，自主组成学习小组，在兴趣中去管理自己，制定计划并实施。
因为兴趣是多变的，可能今天喜欢踢足球，明天就换别的兴趣了。没关系，兴趣转移了，离开这个小组，去另外的小组。这个兴趣小组如果都没人了，就自然解散了。老师在学校是工具人，比方说一群学生反映某位老师不好，给他打0分，这位老师就得离岗了。决定一个老师能不能被续聘的也是学生，这就是以学生为中心。这所学校鼓励每个学生去做自己想做的事，为自己负责。所以每个学生早上起来第一件事就会问自己，到底什么对我重要，什么不重要，他不停地问，不停地问。
有人对这个学校建校五十年的毕业生做了跟踪调查，发现这所学校的毕业生做管理的非常多，管理才能比很多学校培养出来的优秀得多，所以在这个学校里，管理是他们一大亮点。瑟谷学校说学力比学历要重要得多，如果你不能培养一个善于学习的人，一定是会被淘汰的。
