爱，情感的自然流淌。
可是，教育之爱，似乎并不这个简单。
今天，彭才华老师说：“教育之爱，能力成全”，一下子触动了我的心。是啊，我爱我的学生，但是，面对需要帮助教育的学生的时候，我的能力够吗？
比如大源，新学期，他痴迷折纸，上课没有主动的参与。但是，我找不到好方法。给他打开书，给他递上笔，蹲下来，跟他慢慢讲，他都不动。对于这样的孩子。我还是没有办法，我的专业能力不足。
比如政军。今天讲评练习册，他问我：“老师，为什么每次我的回答都不能深入，答到点子上。”我说：“你对课文是否真正理解了？答题要弄懂题目所问，再依据文章，准确理解。”说了一些正确的废话，我知道自己并没能力解答他真正的疑惑。
其实，今天的语文课充满了欣喜，语文园地一的词句段仿写。抓住景物，分条列举，最后总括成画面。把这样的方法教给孩子们，他们自主选择课文的图片，自己在语文书上写下句子——昕辰，子杰，泽君，铠浚，正然，明珂，俏含……他们都主动展示自己的学习成果。在这样的课堂上，我享受着喜悦，这也是能力成全的教育之爱吧，爱在知识的传授。学习的喜悦。
个人还是渺小的，如我，没有深厚的学养，在很多事情上浅尝辄止。
语文，班主任，心理健康，特殊教育，道德与法治，级长工作，总在变化角色。时间有限，身体状况要兼顾，家庭也要兼顾，提升自我的时间太少了。
教育之爱，能力成全。愿我不断精进自己的能力，去爱学生，爱同事，爱家人。
