我首先让孩子们观察并说出和人和人之间的异同，这个主要是帮助孩子们打开思维。我发现，孩子们对于自己的身体的了解主要是知道自己有五官，有四肢或者一些零散的部位，教师要引导他们思考身体主要是由哪四大部分组成的（头，大脑，四肢，躯干）。然后我请一个小朋友当模特，一般身体在门后，请孩子们把她露出来的一部分画出来，然后自己补齐右半部分（这里要注意让他们画简笔画，不然时间花费太多）。这个环节孩子们会认识到人的左右是对称的，然后引导他们说出我们采用了看和画两种观察方式，然后是摸，感受皮肤下面有什么，在听的环节，在课堂组织上刚开始很吵，没法做实验，虽然他们知道要安静，还是做不到，后来我是全班静息，然后分组实验，最安静的小组先做，虽然有点浪费时间，但效果不错。这节课孩子们就认识了看 画 摸 听 四种观察方式，活动手册上我是作为作业布置，请他们回家完成，因为很多孩子对自己四肢的长度不清楚，课堂上做出的结果也不太准确。
《观察我们的身体》教学反思
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