本周进行了《声音》单元的复习和练习，老师用20分钟针对知识点和易错点进行全班问题式复习，老师提问，学生分小组开火车回答，同学补充，然后用后...

本节课有两个课时，第一个课时我带着孩子们思考和讨论制作小车的步骤，孩子们积极思考并进行小组讨论，小组要做一个什么动力的小车？小车的外形是怎...

本节课是从能量的角度去研究运动的物体，同时也是以运动的小车为载体来认识能量。不少儿童对能量已经有了一定的感性认识，已经在使用“能量”这个...

本节课的教学目标如下： 科学概念目标： 1.力有大小和方向，力的大小是可以测量的。 2.弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制作的，弹簧...

本节课主要让孩子们知道橡皮筋产生的动力大小会影响小车的运动距离，橡皮筋在外力的作用下会产生形变，当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状...

在这节课时第三单元《运动和力》的起始课，由于孩子们三年级学习过各种各样的运动，也了解到物体的运动和力有一定的关系，但是，他们不能清晰的知...

四年级的学生对营养或多或少有一定的了解，但是每个学生的差异也很大，也有些是错误的认知。因此，在课前和课中要给予学生暴露前认知的机会，教师...

反思之前在再来回顾本节课的教学目标： 科学概念目标 1.学生通过教师引导，认识到肺活量是人体吸入最多的空气后，呼出去空气的量，是人体发育是否健康...