本节课的教学内容主要有三个:通过抽玻璃罩空气的实验来证明空气能传播声音；通过敲击桌面用耳朵听声音的方式来证明固体可以传播声音；通过音叉插入水中的实验来证明液体可以传播声音并感受声波。
在实际教学中学生对这三个实验操作方法和结论都是容易理解的。但是对于“物体在振动时，也会引起它周围物体的振动”这句话理解有困难。学生认为声音经过空气、固体、液体时并没有在振动。为了解决这个问题，我选择了一些可以间接观察到介质在振动的视频，如扬声器发声时，附近蜡烛的火焰在振动等，来引导学生得出介质在振动的结论。另外，可以通过已知的结论来推测声音传播过程中的振动。如声音是由物体振动产生的，如果经过空气、固体、液体这些介质没有振动，那也将没有声音的传播，人的耳朵也将不会听到声音。
