什么是自然拼读(Phonics)?
众所周知,英语是拼读文字。母语国家的小朋友在学龄前会有故事阅读,童谣,交流互动即母语环境的磨耳朵,一般小学一年级开始学习自然拼读(Phonics)。
简单的讲,Phonics就是英语的发音和拼音规律,70%-80%的英文单词可以通过Phonics规律拼读而来,掌握了Phonics基本上能见词即读,听音会写。另外的20%-30%的英文单词属于外来词,或高频词(高频词以后再详述)。
自然拼读(Phonics)的学习基础(内容和量积累两个方面):前期磨耳朵积累语音、语素。前期没有足够量的磨耳朵,学习Phonics会非常枯燥和单调哦。磨耳朵是可以通过原版绘本、原版动画、童谣和游戏紧密结合的方式进行。两个从实践中的观察总结:一是26个字母的Letter Name 和Letter Sound尽管属于自然拼读(Phonics),是可以和磨耳朵先进行的,因为3-4岁的小朋友正好是字符敏感期,单个字母符号和发音能够吸引他们的兴趣;二是单纯的仅用字母ABC磨耳朵是不够的,还要配合动画、绘本、童谣和游戏,进行有意义的可理解的输入。一般而言对于非母语国家的小朋友,英语的磨耳朵时间总量最好达到180-360个小时,再开始自然拼读才较能顺利过渡。
自然拼读(Phonics)的学习过程:
1.了解熟悉26个字母的字母名字和发音。即学习Letter Sound 和 Letter Name。
2.学习辅音 the Consonants, 即B,D,F,G,J,H,K,L,M,N,P,Q,R,S,T,V,W,X,Y,Z
3.学习元音 the Vowels, 即a,e,i,o,u,(y)
4.学习拼读CVC,类似Cat,Dog, Big,Bed,Mud等的拼读,建立拼读意识
5.学习辅音组合 the Consonants Blends,如st,ch,bl,br,fl,dr,sl,th等
6.学习元音组合 the Vowel Blends, 如oo,ea,ee,au,ou等
7.学习组合拼读。
仅举例说明中国小朋友在自然拼读(Phonics)学习的第二个环节可能遇到的难点。
在学习26个字母的Letter Sound以及相应的辅音学习的时候,L,M,N, W,V是比较有挑战的几个发音,因为这几个发音在汉语里面是没有的,或者是区别不大的,但英语里面区别很明显。不同的发音是完全不同的单词。大家可以结合下图,感觉舌头,嘴唇,牙齿的位置和用力。
自然拼读(Phonics)教学中用到的教学游戏:
Word Family Game:也是闪卡造词,一般用在复习阶段。比如学习一个元音组合,请小朋友联想该元音组合的单词,联想的越多越好。造词最多的小朋友获得最多的小星星鼓励。这个游戏能够帮助小朋友扩展词汇量,按照元音组合形成单词家族,并且引导他们在日常绘本阅读和童谣游戏时,能将字母组合字形和发音联系起来。游戏结束,小朋友普遍都非常有成就感,觉得自己不知不觉就会了这么多单词,越来越有自信。