寒假作业的一本口算，因老师发布任务是一天一张，然后发现一天一张，一本是做不完的。
周二的时候，儿子说老师要这周内做完，他的安排是分三天做完，从明天开始。我说好的，你自己安排，自己决定。
周三，去接他回家的时候，他说忘记了没做，明天再做。
周四，我想着要不要提醒他，跟托班老师说下，最后我还是决定不说了，他自己安排的事，我希望他自己记在心上，若有什么后果，也自己去承担，培养他自主自觉的能力。当天，晚上托管班，他记得，做好作业后，做了两页。
周五，做好作业后，做了一页。
娃说，还有十页。
我说，那你打算怎么安排这十页。
娃说，周六下午、晚上全部完成，周日就随便玩。
我说，好的，你很会安排自己的事了。
周六，早上起床玩到下午，一个一个项目玩下来，我提醒他时间，他一直没开始动，玩了一个又一个，说等会等会，他说有点难，脑子太累了。我明白剩下的口算相比前面的是有点难，一张一百道，20以内，算法的混合，还有三个数连算的，做起来比较费劲，他因为畏难迟迟不想动。
我想我可以做些什么支持他迎难而上呢?并且让他按计划完成自己的安排。
我说，妈妈有个办法，就是做一张，或两张，中间穿插玩些游戏，怎么样？
娃很开心地说，好的。
然后先去超市买了些零食回家，他吃了后，差不多5点钟，开始做口算。做一张，玩下，做一张，玩下，我感觉有点吃力，进进出出，然后一直是玩具打架游戏，我感觉真的是玩不动了，然后我再跟他商量，先做两张，然后把棋盘带进他的房间，就在他房间做下，玩下棋。
然后做到第七张的时候，晚上9点半了，我看到他开始速度变慢，走神，数字写得很难看，笔写下放下。。。他有些做不动了。然后又做着做着开始掉眼泪了。。。
我的想法是，今天无论如何要完成，我说，妈妈给你读题吧。我给他读题，他边做边掉眼泪，总算将这一页做完了。
我说，妈妈知道有点难，做了几个小时，你有点累了，做不动了，你想哭就哭，没关系，很正常的。
听我说完，娃突然哇地一声大哭，我抱着他，哭完后，
我说，去吃点东西吧，补充下能量。
然后陪他去吃东西，10点多，吃完回来下一盘橡棋，继续做完剩下的两页。我看见他状态好多了，做题的效率也高了。做完后，他很开心，我们兴奋地击掌。然后跳绳打卡，再陪他下了一盘棋，到晚上快12点了，睡觉。连续七个小时，这么搞下来，我也疲惫的不行了。
我知道也可以放些第二天做，不用这么累，反正是周日。但我的目标是，
一是，希望他能明白，做好的计划，要尽力去做；
二是，自己做好的计划，你是有能力完成的；
三是，去体验这种累、这种难，可以有情绪，没关系，调整好了，继续前进；
四是，迎难而上，是可以做到的，同时，体验这种迎难而上做到后的喜悦。
五是，你想做什么，妈妈会全力支持你、陪着你，我是你的资源。
对于我而言，这个过程中也是一场挑战，当我越来越坚定而平和，我相信孩子也会越来越有勇气和力量。
